孙岳广，男，1971年4月出生，1991年7月毕业于山东省昌乐特殊教育师范学校聋教专业，1991年7月至今在周村区特殊教育中心任教，中共党员，高级教师。曾先后被评为区优秀教师、区优秀教育工作者、区教学能手、区特教学科带头人、区体育道德风尚先进个人，区教学先进个人、区推动读书优秀教师、区教体系统安全工作先进个人、信息宣传工作成绩突出个人、区特教生活数学学科首席教师、在教育信息化工作中表现突出个人、区特教信息技术学科骨干教师、第八批“青蓝工程”表现突出指导教师、淄博市优秀指导教师、淄博市选树表扬教师。
孙老师始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，在政治上与党中央保持一致，工作上积极主动，勇挑重担，顾全大局，常常超负荷地工作。对学校交给的各项任务能任劳任怨，扎扎实实地去完成，做到了教书育人、为人师表。2004年、2009年被评为周村区教体系统优秀共产党员。
一、精心教学 传道授业亦解惑。
在教学上，他坚持认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。课堂上，他充分利用交互式电子白板的交互作用调动学生的积极性，充分考虑每个层次的学生学习需求和学习能力，让每个层次的学生都得到提高。2002年参加淄博市特殊教育说课比赛活动，获一等奖；2005年获市特殊教育优质课一等奖；2006年获市特殊教育优质课三等奖；2012年在市特教学校交互式电子白板课堂教学研讨会上执教公开课《交互式电子白板的使用》；多次参加全国中小学信息技术创新与实践活动并获一、二等奖；多次在“百位名师”送教活动中出示区级公开课；《制作花瓶》在市特教学校中职优质课评选中获三等奖。他在课内课外积极辅导学生学习信息技术，进行3D创作活动，取得了良好的成绩，多人次在市、区荣获一等奖，本人获优秀指导教师。
二、潜心钻研 教研相长两开花
他积极参与教育教学改革与研究，特别注重学科教学资源与现代信息技术的整合，2015年9月，《巧用交互电子白板 灵动培智数学课堂》（文章）获第二十八次市社会科学优秀成果三等奖；参与的市教育技术研究“十二五”立项课题《教育信息化背景下的特教学校课程体系建设》、市教育科学“十二五”规划课题《对智障学生进行课堂社会化分层教学的研究与实践》、区教育科学“十三五”规划课题《培智学校插班生融入班级的学校支持策略研究》、省教育科学规划课题《基于“教学评”一致性的培智学校发展型课堂教学策略研究》、自己主持的区教育科学规划课题《培智学校数学课堂创设有效教学情境策略研究》皆顺利结题。
在大胆开展教学研究进行优化课堂教学的基础上，他及时总结自己的得失，坚持撰写教学教育论文。撰写的教学论文多次在国家、省、市论文评选中获得一、二、三等奖，有十几篇教学论文在国家、省级刊物上发表，如《培养聋生创新能力之他见》发表在《中国现代教育装备》上；《多媒体推动聋校教学发展》发表在《中国教育技术装备》上；《非言语语言在课堂教学中的运用》发表在《基础教育研究》上；《巧用交互电子白板 灵动培智数学课堂》发表在《中国教育信息化》上等。
利用课余时间，他努力学习课件、微课、教具的制作方法，制作的微课、课件多次在全省教育教学信息化交流展示活动中，获得一二三等奖，其中微课《制作T568B标准网线接头》成功入围第二十届全国教育教学信息化交流展示活动现场决赛并获得一等奖；课件《网络连接线的制作》成功入围第二十三届全国教育教学信息化交流展示活动现场决赛并获得二等奖。
三、乐为人梯,助力青年教师成长
在自我成长和专业发展的同时，孙老师还充分发挥传帮带作用，特别注重利用自身的教学经验和信息技术方面的特长，积极主动培养青年教师，帮助他们搞好课堂教学、教学论文的撰写与修改、课题研究。其中的大多数教师，已经成长为学校的骨干教师、优秀教师或优秀班主任。
四、兢兢业业,守护师生安全
担任安保主任以来，他对学校安全防范工作的落实常抓常管，狠抓狠管，在保障师生生命财产安全、维护校园正常秩序、消除安全隐患等方面做了大量工作，为打开学校安全工作的新局面而不懈努力。多年来，他在工作中保持高度的责任感，到校最早，离校最晚，每天工作近十一个小时，工作虽然非常累，但苦并快乐着！忘我工作精神，深深影响了每位老师。为彻底消除学校存在的安全隐患，他常带领学校安全领导小组成员不定期对教室门窗、功能室、学生活动场所、学校围墙等重点部位进行了全面细致的检查。对存在的不安全因素进行详细记录，做出相应的整改措施，并及时进行落实。通过排查，学校各种安全隐患被及时消除，为师生们营造了一个安全和谐的校园环境，也为学生健康成长撑起了一片蓝天。由于工作抓得紧，各方面情况较好，学校安全事故为零，没有发生任何安全责任事故，这也得到了各级领导的肯定。虽然努力工作也遭到部分老师的误解，但他能够正确面对，依然一如既往忘我工作，不喊苦叫累，不喊冤叫屈，强烈的责任感和忘他的工作热情得到领导、老师、家长的认可。他愿为师生创建平安校园倾尽自己的一切，无怨无悔。
从事特殊教育是他人生无悔的选择。选择了它，就意味着选择了奉献。如果说残疾孩子像那贫瘠的土地，他愿把他的一生都奉献在这片贫瘠的土地上，在今后的工作中他将用自己全部的爱去唤醒特殊孩子那懵懂的世界，让板结的土地也能长出绿草、开出鲜花、结出硕果！
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