源汇区博爱学校是源汇区一所九年一贯制的寄宿制特殊教育学校，担任培智教育。在校学生为智力障碍、脑瘫后遗症、自闭症等特殊儿童，个别重度学生在教师的帮助下才有基本的生活自理能力。
现在学校在校学生118名，在编在岗教师19名，教师队伍整体素质高、教育能力强、教学基本功扎实、敬业爱岗讲奉献，2024年秋季开学前后，学校根据源汇区教育局师训科工作安排，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，树立“给特殊的孩子以特别的关爱”的办学理念，坚持“培养具有健全合格的自尊、自信、自强、自立的社会人”为办学宗旨，形成了根据弱智学生的身心特点和个体差异，寓教于乐，因材施教，采用班级授课与个别化教学相结合、知识传授与康复训练相结合的办学特色。以提高和优化残疾儿童的素质为核心，依据“以儿童为中心”和“以问题为中心”的课程设计理论，我校从提高教职工政治思想素质和业务水平出发，开展政治思想教育、师德教育、法律法规教育，严格管理，从严治校，并完善民主评议制度，树立行业新风，创文明行业，努力造就一支高素质的特教教职工队伍。
源汇区博爱学校高度重视师德师风建设工作，成立了行风工作领导小组，建立了由学校校长任组长，副校长为副组长、中层领导为组员的师德师风建设领导小组，具体抓师德师风建设工作，并制定了《源汇区博爱学校师德师风建设工作实施方案》，先后组织领导班子、教师学习了《义务教育法》、《教师职业道德规范》、《教师十要二十不准》等有关资料，保证学习时间，加大宣传力度，通过学习使全校教师提高了对师德师风建设重要性的认识。
经过全体师生共同努力，源汇区博爱学校师德、师风建设结出可喜的成果，同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型。在新近典型的带动下，全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。
回顾学校师德、师风建设工作所走过的历程，源汇区博爱学校感到在加强建设管理中不仅用“心”和“感情”来管理，更需要具有时代气息的活动来调动升华。
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