源汇区博爱学校的前身是东大街小学辅读班，创办于1987年9月，于
一、守正创新、因材施教，促进学生健康快乐成长
智障学生走出校门后面临的是最基本的生存问题，而不是如何进行深造。老师和家长对智障儿童的爱护和照顾终究是有一个时间限制的，无微不至的关怀与无微不至的替代从表面看似相同，但却有本质的区别，从授人以鱼不如授人以渔的角度来讲，应该尽量让他们学习自主自立。所以，成功地把智障儿童引至他们将来生活的社会，让他们能够融入正常社会，才是培智学校教学工作的方向和目标。
给予这样的认识，我们在教育上尊重个体差异，在现有课程教材的基础上，通过改革课程结构，更好的促进学生健康快乐成长。
1.传授基础知识、基本生活技能教育。
根据智障学生的身心特点和个体差异，寓教于乐，因材施教，采用班级授课与个别化教学相结合、知识传授与康复训练相结合的教学模式。利用《生活语文》《生活数学》《生活适应》等生活化课程，围绕着使每个智障儿童最大限度学会生活、融入到社会这一宗旨，把不同学科之间相互联系并依自身的特点与儿童的实际生活结合起来进行教学。淡化了学科性、知识性，突出了功能性、生活性，使课程内容符合了智力落后儿童少年的生存、成长需要。让他们能够学会穿脱衣服、吃饭、洗澡、遵守睡眠程序等，在个人需要方面不依赖别人，就能应付每日的生活。在开展的参观漯河城市展览馆、参观漯河中州抗战纪念馆活动中，都是带领学生乘坐公交车来回，让学生熟悉社会生活、融入社会生活。尽可能使中、重度弱智儿童学会最基本的生活处理技能，成为一个独立的人。
在教学实践中，我们使用 “场景促进，融合生活” 的教学模式，注重生活化场景的创建，遵循“从生活中来，到生活中去”的规律，把学习活动融入到生活中来，提高学生的独立生存能力和实际生活能力。
2.开展有针对性的安全常识教育。
安全是学校工作开展的基石，除了每周对全体教师安全教育外，我们对学生也进行相应的安全教育。学校每月安排一次安全演练活动，定期开展防性侵、猥亵和安全教育主题活动，讲授相关安全知识，培养学生安全防护技能，让学生掌握基本安全常识，学会自我保护。
3.发展学生兴趣，成立社团。
培养学生音体美技能。这方面包括音乐、唱歌、舞蹈，体育游戏、描画、涂色、折纸、剪贴等等。这类活动能够增强孩子们的体质和感觉运动能力，帮助他们释放自己的能量，缓解情绪障碍，矫正生理缺陷，促进他们的个性发展和社会化。因此我们根据学生的兴趣，成立了非洲鼓、课本剧、舞蹈、种植劳动等社团，不仅尝试对其进行潜能开发，也丰富了学生学习生活，帮助学生养成健康的生活方式。
二、深耕残童心田、厚植传统文化，加强学生素质教育管理
1、从少先队工作入手，把国旗下讲话和大课间阳光体育活动作为学生素质教育管理的突破口，一是坚持国旗下讲话活动，加强德育教育，开展丰富多彩的主题教育活动；二是坚持主题班会活动，加强班级文化建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创文明班级；三是开展优秀学生评选和表彰活动，定期举行优秀学生集中披挂绶带表彰仪式，提高学生争先争优的学习积极性；四是坚持开展大课间阳光体育活动，学校体育老师结合学生特点，排练简单而又适合特殊儿童的体操，每天组织进行大课间眼保健操和阳光体育活动。
2. 让学生感受自然之多彩，体验社会之丰富。为了让孩子形成热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党的情感和态度。情境教学就可大显身手，让学生在寻找春天的过程中、在欣赏唯美的秋意间去感受祖国自然风光之多彩。在上级领导的慰问与社会爱心人士的捐助活动中，感受党和政府的温暖和全社会对他们的关爱。在超市购物和参见城市展览馆的过程中不仅培养了孩子们融入社会的社交技能；在参观漯河市科技馆的活动中近距离感受科技魅力，丰富了智障儿童的精神文化生活，而且在孩子们心中埋下了梦想种子，激发了孩子对美好未来的向往；在参观漯河中州抗战纪念馆、参观漯河市革命纪念馆、清明节祭奠革命先烈的系列活动中开展爱国主义教育，缅怀革命先烈、传承红色精神。
三、用心用情用爱，守望残童助梦飞，积极实施困难学生资助和帮扶工作
我校公开、公平、公正开展困难学生的认定和资助申报工作，每学期都积极帮助学生申请发放困难学生资助资金，在生活费补助、营养午餐补贴方面给予资助，在一定程度上减轻了特殊儿童家庭生活困难。对边缘易致贫家庭学生、突发严重困难家庭学生等特别的学生特别照顾，给予了重点帮扶，通过“心连心家访”“暖冬行动”“送教上门”对困难学生送温暖、送关爱、送知识，把“特教之爱”送入社会，促进社会文明和谐发展。学校每位党员教师、每位青年教师都认领一名困难学生的爱心帮扶工作，从生活关怀、学习指导、能力训练方面进行帮扶。
四、苦练内功洒情怀，润物无声传博爱，绘就特教发展同心圆
因特殊教育的特殊性，我校尤为重视教育科研工作，鼓励和组织教师开展教育教学研究，先后完成国家级课题《云计算环境下特殊教育学校整合信息技术和学科课程的实践与研究》、省级规划课题《特殊儿童艺术教育现状及发展的研究》、市级课题《培智教育学校有效教学策略的研究》、《个别化教育在培智教育中的实践研究》等课题的实验和研究，取得了可喜的成绩。同时我们还注重把科研成果实践化，提升教育教学质量。
在此之外，我们还重视艺术教育的熏陶和康复作用，积极组织学生开展节目排练，勇敢参加相关的比赛活动。2008年，学校组织编排的舞蹈节目《感恩的心》，登台参加了全市舞蹈比赛，荣获特等奖。2021年，学校重新组织排练的舞蹈节目《感恩的心》、歌曲《天之大》、“啦啦操”参加漯河市残疾人文艺汇演获得优异成绩，参加了河南省残疾人文艺汇演比赛并获奖。此后，学校编排的《隐形的翅膀》、《挥动翅膀的女孩》等节目连续多年在源汇区请六一文艺汇演活动中登台公开表演。
时至今日，在特殊教育学校教育集团这个大家庭的温暖怀抱里，在上级领导、社会各界爱心人士的关怀下，我校现在学校在校特殊儿童学生发展到一百多名，学生来源涵盖漯河市各个县区及周边多个市县。我校正沿着特色发展、内涵发展的轨道健康、快速成长。
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