环境是重要的教育资源，它就像一位不会说话的老师。良好的环境创设与利用可以潜移默化地让特殊儿童在环境中获得各方面的发展。绵阳市安州区特殊教育学校于9月中、上旬开展2022年秋学期“灵动环创 幸福成长”的班级环境创设评比活动。
各班级教师将环境创设与主题内容、季节、节日紧密结合，以凸显班级个性与特色教育为亮点，注重师生互动，巧妙地利用本土资源变废为宝，充分利用有限的空间，精心布置，创设了符合学生年龄特点和认知水平，富有班级特色的育人环境。评委老师根据现场观看以及班级教师对本班级环境创设的设计思路、特色、亮点介绍进行了打分，同时评出环创班级一、二、三等奖给予表扬。
9月19日，德育主任冯家丽在环境创设评比活动总结表彰大会上说，本次活动提升了校园文化氛围，丰富了班级的教育资源，增进了班级间的相互交流，提高了教师对环境创设的能力，为今后校园文化的创设积累了宝贵的经验。她还强调，教室的环境创设是老师们一笔一画用心勾勒裁剪出来的，孩子们要珍惜师生劳动成果，共同爱护我们的教室环境。
（图/文：成沁颖 审核：杨勇）
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