源汇区博爱学校为进行培智教育的特殊教育学校，校园内，是一个迥异于普通学校的世界，在校学生均为脑瘫后遗症、自闭症、先天或后天智力缺陷的学生。为更好开展特殊教育，源汇区博爱学校全体教师苦练内功、提升特教功力。

苦练内功在课堂，博爱学校全校教师进行课堂教学开放，学校班子、中层随机推门听课，教师们也随之开展听课活动。授课教师精心设计、关注每一名学生，认真上好每一堂课，教好每一位残障儿童，老师们的教学设计富有创意，课堂教学定位准确，教学目标明确具体，突出体现了博爱学校的培智教育以学生为主、以学生生活技能的提高为主的教育理念。教师在教学中，注重学科间知识的横向联系以及知识与日常生活的联系，能使智障学生获得比较完整的生活经验，为他们今后走向社会、参与生活、实现就业、能够自食其力奠定良好的基础。听课的教师都感到这样的教研活动受益匪浅，既得到了实际操作感受，又得到了具有针对性的理论知识指引。授课后，听课老师和授课老师进行积极进行交流反馈，研讨教学方法，交换教学心得，既肯定了授课教师的闪光点，又指出课堂教学中存在的问题及改进意见，努力实现共同进步。让每位教师都发现自己的闪光点和不足之处，并在今后教学中能取长补短。

学校开展的此次课堂教学开放活动，随堂听课既能对教师起到一定对监督作用，又能直接了解师情学情，准确把握新教师课堂教学的优缺点。同时，结合课后评课活动，让有经验的老师及时进行点拨指导，对提高课堂教学实效，提升全体教师的教学水平，一定会大有帮助。也给这些特殊的孩子送上助残日的一份深情厚礼，必将让每一名在校智障学生感受最美的特教情怀，人生路上笑的更灿烂。