让智障孩子体面地生活，是特教工作的终极目标。陶行知先生提出的“生活即教育，社会即学校”为我们提高学生社会适应能力指明了方向。现实生活是教育训练学生的最好课堂，也是教育训练他们学会生活和初步掌握个人生活、社会生活知识与技能的切入点。
漯河市源汇区博爱学校要坚持“一切为残疾学生的生存与发展服务”为办学宗旨，把课程建设视为学校发展的生命线。教师们以智障学生现实、现地、现在生活中的迫切需要和未来可能需要的技能与社会要求为参量来确定主题，并围绕主题，参照教学大纲，开展相关的学科教学。智障学生们在课堂上习得生活知识和技能后，教师们会带领他们走出学校、走进现实生活，完成真实的生活任务，一方面巩固验证已学知识及技能，另一方面也可以加强学生与社会生活的联系，为今后更好地融入社会、参与社会交往、成为合格的社会人奠定基础。
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