12月5日，一场特殊的“考试”正在湖北省钟祥市特校紧张而有序地进行着——智障学生生活技能大比拼。
这次是对学校智障生一学期的自我服务能力提升综合考评：考核内容分“扫地、擦桌子、洗碗”三个项目；考评对象是全校的智障学生；考核形式一种是以班级为单位，对学生个人进行测评；另一种形式是各年级进行评比；考评人员由学校生活课教师和家长代表参与；考核成绩以学生的细微进步为标准，各评委根据学校智障学生个体生活能力评分细则（班级里的A、B、C、D学生的进步）和班级评分细则（各班A、B、C、D学生人数增长）给出这次成绩，然后将学生一学期的成绩进行纵横向对比，给出综合评定。
学校一改过去单一的试卷考试方法，对学生进行“前测—训练—后测”，采用三结合的评价方式，即“质性”评价与“量化”评价相结合；“动态”评价与“静态”评价相结合；“校内”评价与“校外”评价相结合。评价以看基础、看发展、看进步为主，让培智学生并在展示中体验成功的愉悦，到快乐成长，践行“能生存，会生活”的目标。
|
|
|
分享到微信
