信息技术环境下课堂教学模式“六步法”

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“没有信息化，就没有现代化”。沂源县特殊教育学校近年来，围绕这一办学理念，构建了信息技术环境下学生课堂教学模式。

重点构建了“信息技术辅助课堂教学模式”和“信息技术环境下一对一数字化教学模式”。

构建了“问题导学、个性自学、互助互学、交流展学、分层扶学、达标测学”六步教学法。

其目的是让学生学会探究、学会交流、学会合作、个性发展，培养学生的独立思考能力、合作探究能力、语言组织能力、创新思维能力，充分体现“主体参与、分层优化、激励评价、及时反馈”的有效课堂教学思想。

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