本网讯（通讯员 胡平先）很多残障学生从特殊教育学校毕业后难以融入社会，陷入了“家庭——学校——家庭”的僵局。“残障学生回归社会难”怎样破？兴山特校用实际行动给出了答案。 3月15日，兴山特校高中班的学生正在美容美发教室学习理发技能。由于是第一次拿理发专业剪刀，所以执教教师讲解的特别仔细。怎样根据发型给头发分片，怎样“收拾”多余的头发，怎样拿剪刀，梳子和剪刀怎样配合，老师一一道来。学生边听讲边模仿，随着老师在模特儿头上的示范，学生们掌握了剪刀的具体拿法和头发的分区办法，都露出了灿烂的笑容。 为了破解残障学生“适应社会、回归主流”的难题，让学生毕业后能凭借自己的职业技术生存，从老师和家长的庇护中独立出来，成为一个自食其力的劳动者。该校切实从每个学生的实际出发，树立终身发展理念，以实现学生毕业后能自我服务、减轻家庭压力为底线，以融入社会服务他人、成为自食其力的劳动者为终极目标，主动探索，大胆改革，在湖北省率先开办了培智学校职业高中班。开办了汽车美容、美容美发、酒店服务、餐饮实训等职业技能课程，确保轻度残障学生能掌握一门职业技能，毕业后顺利融入社会就业，凭借自己的劳动技能带领家庭脱贫致富，过上幸福而有尊严的生活。据统计，该校毕业的学生有的在北京、上海、深圳等地进入了工厂、酒店工作，靠自己的勤劳赚取一份工资，有的就充分发挥自己在学校掌握的理发技能，开办了自己的理发店，依靠手艺赚钱重建了楼房，还有的成为汽车美容店的一把好手，技能常常赢得客户的称赞。