临淄特教中心启智四班养成教育新举措：以儿歌诵读促养成。针对智障学生记忆力、语言表达能力差的特点，选择适合他们诵读的儿歌，内容涉及卫生、安全、礼仪、课堂等多方面习惯养成。通过简洁明快、韵律感、节奏感强，朗朗上口的儿歌学习，吟诵传唱，不仅满足了他们的求知欲望，激发了学习兴趣，也达到了意想不到的教育效果，促进了学生良好习惯的的养成。saK特殊教育信息网

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