钟祥市特校注重残疾学生劳动教育

80年代在校中小学生参加劳动是家常便饭，不值一提。但是，在现代“2+1”、“4+1”的家庭模式中,往往使长辈忽略对孩子的劳动教育。孩子不愿劳动,不会劳动的现象司空见惯。娇生惯养,好逸恶劳,对孩子的成长极为不利，对特校残疾孩子来说不学会基本的劳动技能恐怕连生活也不能自理。78s特殊教育信息网

湖北省钟祥市特校领导充分认识到这一社会现实, 非常注重残疾学生的劳动教育，学校教务处将培养残疾学生的劳动习惯和劳动能力纳入课程计划。一是学校利用晨会、班会时间教育残疾学生劳动光荣，让他们从小养成爱劳动的好习惯，懂得只有通过自己的劳动才能获得幸福生活；二是专门开设劳动技能实验课程，充分利用劳动技能实验课教育残疾学生知道应该做什么和怎样去做，在实践中提高残疾学生的劳动能力和生活自我服务能力；三是利用假前教育，要求残疾学生积极参加力所能及的家务劳动，让他们通过劳动实践,体会劳动的甘苦,受到劳动的锻炼,获得劳动的技能,理解劳动光荣,培养他们从小热爱劳动的优良品质。