一是以“规”养德。建立健全师德师风建设长效机制，将师德师风建设与加强教师队伍建设统一部署，统一规划，做到制度落实、组织落实、内容落实、措施落实。不断完善教师考勤制度、教师考核制度、教学常规管理制度等，将师德师风纳入教师年度考核，并实行一票否决制。加强师德师风跟踪问效，督促教师依法执教、从严执教、规范执教。二是以“学”修德。明确学习内容，采取集中学习和自主学习相结合的方式，组织教职工认真学习相关材料，引导教师把规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的行为准则，确保学有所记、学有所思、学有所悟、学有所用。把学习教育、查摆问题有机结合起来，在“学”中查，在“查”中“纠”，不断提高教师个人素养，把活动落到实处。三是以“行”立德。借助各类评优活动，不断挖掘身边师德典型，形成师德建设正能量。常态化开展师德主题教育活动，增强教师教书育人的理想信念、为人师表的职业追求。自觉抵制各种违规办学、收费行为，保证教师认真践行职业行为规范，不组织、不参与并抵制有偿补课行为。深入抓好业务比才干、教学比质量、作风比服务、敬业比奉献活动，树立师德楷模，营造尊师重教氛围，推动教职工依法执教、优质施教、廉洁从教、文明执教，不断提高师德水平和教育教学质量。四是以“评”促德。开展家长评校、评教等活动，从师德师风、课堂教学、家校联系等方面，征求家长的意见和建议，发现问题及时列出改进对策，引导教师注重自身修养。完善学校、教师、家长“三位一体”和社会参与的师德监督体系，评价结果作为教师师德考核结果，对师德考核不合格实行“一票否决”。