12月14、15日两天，张店区特殊教育中心学校举行了校级公开课活动。本次活动旨在为教师提供展示、交流的平台，实现教师间资源共享，促使教师间相互学习、互相促进、相互提高，从而深入探讨课堂教学规律、钻研教学方法，形成浓厚的教研氛围，推进有效课堂的顺利实施。
此次公开课活动教师参与面广、学科覆盖面广，既关注全员的“面”，又关注典型的“点”。 此次公开课活动我们采取了教研组分组全员出课——组内评课——推荐——组内帮助出课教师磨课——正式亮相的流程，每组推荐出了三位教师参与校级公开课展示，涉及生活语文、生活数学、生活适应、精细训练、语言沟通、认知训练六门学科。公开课既是对教师教育理念、教育思想、教学基本功的考验，更是对教师教育智慧和综合素养的挑战。课前每位教师做了五分钟的说课，每位教师认真钻研教材，结合所教授的内容、班级学生的特点设计教学方案和教学活动。课堂上，将知识的传授和能力的培养有机结合，在关注学生知识和能力的同时，更关注学生习惯的培养和精神成长。学生在课堂上主动参与学习活动，大胆发言，无论是课堂氛围的营造、教学方法的选用，还是评价都紧紧关注学生的发展，突出学生在课堂中的主体地位。每一节课的背后都凝聚了团队的智慧。
两天下来，六位教师给我们提供了一堂堂真实、鲜活的课堂。在每一堂课中教师注重教育教学与康复训练的融合、注重信息技术在教学中的应用，处处可见新课程理念的缩影。公开课活动的开展，为教师挖掘自身优势、大胆探索新教学模式的途径，提供了难得的契机，也为我们进一步改进课堂教学模式提供了研究与探索的实例。（于丽娜）
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