中国古语谓：“人之初，性本善”，孩子们在小时候确实都很天真纯洁。但有时由于某些特定因素的影响，有些孩子也会出现说谎的现象。
在我的教学中也遇到了这样的孩子：星星班的温某同学，经常不交家庭作业，原因也有很多，本子丢了，落在家里了等等，可是我却发现他的本子就夹在书里或藏在书包里，而作业是一个字也没写。于是，我联络了他的家长，告诉了他们这些现象，希望他们能够督促孩子完成家庭作业。
情况终于有了改变，在家长的督促下，温某每天都能按时完成作业了。可是好景不长，没过几天，他又以这样那样的借口不完成作业了。再次跟他的家长联系后，我惊讶的发现：他不仅是在学校里说谎，在家也是，每次家长问起作业，他都说在学校写好了，或者说今天老师没有布置作业等等，说得信誓旦旦，家长也就相信了。得知他两头撒谎，他的家长都气坏了。
面对这个让人头痛的问题，我陷入了沉思：到底是什么原因让他一次次的撒谎呢？在一本家庭教育的书上，我看到这样一段话：有专家说，“说谎作为一种性格因素，对孩子的成长过程有着不可估量的影响。也许，很多家长都认为说谎不是件好事，但从心理学角度讲，撒谎的孩子在心智上比不会撒谎的孩子更高。孩子说谎，作为家长要正确理解并加以引导。”的确，温某是个很聪明的孩子，反应极快，接受能力也很强，但是为人懒散，没完成家庭作业并不是他不会做，而是不想做，想偷懒。
其实他的家长也了解孩子的特性，于是，我们商量了一个帮他改掉这一坏毛病的方法。每天让他把作业要求记在本子上，由老师检查一下是否记完整了；回家后家长每天检查他的作业，跟作业要求核对，看有没有全部完成。为了防止他回家后擅自改掉作业要求，我和他的家长经常通电话，告诉他们要完成哪些作业，让他没有一点点撒谎的机会。
经过一段时间的努力，温某终于不再说谎了，每天的作业都能完成了，而且写得越来越认真了，他的成绩也有了很大的进步。
事实证明，我们要善待孩子的谎言，要想办法帮助孩子远离谎言，教育他们做一个正直的人，这是我们每个教师应尽的责任。
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