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下午第一节课下课后，邢要兵跑来对我说：“朱老师，垃圾桶里有一个苹果，不知道是谁偷偷扔掉的。”听后，我立刻跑进教室。“这是谁扔的？”我大声问孩子们，孩子们瞪着眼睛看着我，教室里顿时鸦雀无声。他们害怕的眼神让我一下子感觉到自己的行为太粗暴了，我立刻语气缓和地说：“谁扔的这个苹果？”孩子们还是没有作声的，谁也不敢承认。放学的时间到了，孩子们陆续被家长接走了，但扔苹果的事却让我放心不下。我想，既然是偷偷扔的，说明孩子有顾虑，这件事应当从正面积极引导，并且要在全体孩子面前解决，因为许多孩子都看见了。J6F特殊教育信息网

第二天，我准备了一些有关苹果种植的资料，让孩子们看看苹果是怎样生长的。通过图片、录像了解苹果的生长过程，感知农民伯伯的辛苦。只见孩子们个个都听得津津有味，我又适时地说道：“苹果营养丰富，不仅能解渴，也能填饱肚子，如果小朋友中午吃得过多，下午吃苹果时可能会吃不了，不想吃了。”这时，婷婷顺着我的话自豪地说：“我就是这样，昨天中午我吃得太多了，觉得有点饱，下午吃水果时我就不想吃苹果了。”我说：“对呀，婷婷和老师说的一样，我们要是不想吃或者吃不下时应该怎么办？”孩子们都说：“告诉老师少给点或者带回家晚上再吃。”我称赞他们真聪明，说得对，这时婷婷反而不出声了，瞪着一双大大的眼睛，看看这个，听听那个，脸上的表情让我明白了，垃圾桶里的那个苹果多半是她扔的。我及时说：“像昨天下午垃圾桶里就有一个苹果，不知道是谁不小心掉进去的？”婷婷说：“老师，是我扔的，我以后再也不扔苹果了。”我在全体小朋友面前表扬婷婷是个知错就改的好孩子。J6F特殊教育信息网

通过这件事，我觉得教师遇到任何问题都应该心平气和地说服教育，而不应该怒气冲天大声训斥，应当多从正面积极引导，让孩子明白道理，这比点名批评会更有效果。J6F特殊教育信息网