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近年来，湖北省钟祥市特殊教育学校坚持走“技能改变命运”的职教之·，以培养学生生存技能，创建特色学校为目标，以职教课程为载体，多措并举抓好残疾学生职业教育工作。一是探索适合残障学生的职业教育。学校针对听障、视障、智障学生不同的身心发展特点，选择适合他们的职业教育课程。学校在听障生丝网花、粘土课程较为成熟的基础上，继续探索，在2015年秋季，又增设客房服务、烹饪、视障生理疗按摩等职业课程。二是加大职教投入，建好职教实训室。2015年秋，学校又积极筹措资金50余万元，建成了客房部、理疗按摩室、模拟超市等职教实训室。突出实训实习这一重要环节，以方便学生将所学知识运用于实践，使学生在学校真正能够学到一技之长。目前，学校已毕业的视障生在武汉、钟祥等地就业，他们运用所学的理疗技能服务于社会，人均工资达到5000－6000元。三是加强队伍建设，做好师资培训工作。学校以教师已有的职业技能为依托，鼓励青年教师开展自学，同时，还积极向社会求助，聘请ä人协会主席罗凤洁为按摩技师，教学按摩理疗基本课程；带智障生到酒店、宾馆观摩学习，请服务员现场示范，教孩子们客户服务基本技能。建立了一支有专业特长、结构合理的职业教师队伍。四是加快课程改革，提高办学质量。学校改变以前以文化知识为主的办学理念，制定了以文化知识和职业教育相结合的教学模式，突出职业教育的主体地λ，按学生年龄特点从低年级到高年级开设不同的职业教育课程，低年级以训练学生技能为主，高年级以培养学生创新实践为主，实现学生职业教育的连贯性。2015年12月，我校低年级学生的粘土与高年级学生的丝网花技能展示在《教育创新在·上》活动中，获得大家一致好评，该作品展示节目也被评为优秀奖。五是完善教学标准体系，积极开发校本教材。在教学初期，教师都是利用一些现有的职业教育教材和视频进行教学，为了更适应残障学生教学，学校组织相关教师通过长期的实践教学和摸索，联系学生的实际情况，编写了适合残障学生的校本教材，使学校的职业教育有了更标准的教学体系，能更好的为残障学生服务。
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