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漯河市源汇区博爱学校自10月26日至30日，开展了 “课堂教学常规检查”活动，全体教师在教导处的组织下，开展听课活动，并进行了相应的教学评议研究，学校出现了优化课堂教学、提高课堂教学效果的工作热潮。从听课过程和反馈情况来看，全校教师都能很好的理解和贯彻此次活动的意义，教学设计富有创意，课堂教学定位准确，教学目标明确具体，突出体现了博爱学校的培智教育以学生为主、以学生生活技能的提高为主的教育理念。大多数教师都感到这样的教研活动使自己受益匪浅，既得到了实际操作感受，又得到了具有针对性的理论知识指引。 iUA特殊教育信息网

    通过这样的教学研究活动，凸显了博爱学校“生活化”和“个性化”的教育教学亮点。近年来，博爱学校针对本地区、本校学生实际情况，以《中度智残儿童训练纲要》为导航，以国务院办公厅转发的教育部等九部委《关于“十五”期间进一步推进特殊教育改革和发展的意见》为依据，以教育科研改革为切入点，在“一切为了残疾儿童的生存与发展”的办学思想指导下，依据以儿童为中心和以问题为中心的课程设计理论，结合学校智力落后学生身心发展的特点，依据《培智学校义务教育课程设置实验方案》，进行了大幅度的课程改革，突出教育教学的“生活化”和“个性化”。本次“课堂教学常规检查”活动就是对教学改革的一个检查。（博爱学校  陈松硕）iUA特殊教育信息网