通讯员（胡平先）“老师，老师，早上好！”“老师，再见！”在兴山特校校园内，ÿ到上、下班时间，笔者总能见到一群孩子，追着老师不停地打着招呼。而其中一个小女孩的声音最响亮。她就是在最初入学时连妈妈都不会叫的小俊怡。WHr特殊教育信息网
    2006年出生的小俊怡，由于语言器官先天性发育不良，到了应该开口说话的年龄，却始终只能咿咿呀呀地发出别人难懂的单音。为了孩子能开口说话，她的父母花费2万余元带她到宜昌专门的康复机构进行语言康复，但是效果甚微。2013年9月份来到兴山特校上学后，该校教师根据她的实际情况，制定了专门的康复教育计划，实施一对一的康复教学。目前她不仅能开口叫“妈妈”，还能说三个字以上的简短的句子，孩子开朗自信了，家长看到了希望。象俊怡这样从无法开口说话到能说简短的句子的孩子还有小玉琳、小雅澜等。杜德旺、王亚菲等同学经过运动康复训练由不能迈步到能自己行走。WHr特殊教育信息网
    该校将康复教育作为一项重要课程，纳入课表，以残障儿童身心发展需要为原则，以“医教结合、综合康复”理念为指导，通过康复与教育方法有机整合的手段，有效改善了孩子们的功能障碍，提高了学习和生活能力，为顺利融入主流社会奠定了基础。WHr特殊教育信息网
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