结合我校特殊学生的实际情况，为探索符合本校校本特色和学生特殊需要的职业教育策略，构建以自然支持为导向的特殊学生职业教育模式。2015年4月，我校校本教研课题《职前教育课程研究》正式开题。
开题以来，各教研组有序开展课题研究，收集整理了与本课题相关理论文献，并组织教师学习；制定课题研究方案；结合家长和学生实际进行调查，确定了符合本校校本特色和学生特点的研究内容以及研究形式。经过近两个月的实践与研讨，6月10日下午，学校业务办对校本教研工作的开展情况进行了阶段性督导。
活动分为两个部分：教研汇报和现场展示，组长对教研开展的情况和下一步的思路进行了详细的汇报。展示现场，孩子们的表现热火朝天，趣味浓浓。通过搓、揉、团、缠面团等活动，各小组有的做热狗，有的做枣花馒头，还有的做了可爱的小动物，同学们饶有兴趣的表现使得活动持续了近两个小时，全体学生兴趣浓厚，乐此不疲！
此次督导，我们及时的对校本教研工作开展情况给予指导和引领，并做以调节和修订，通过此期间的课程开展，逐步提高了学生手部精细动作的灵活性和力度，提高了学生参与活动的兴趣和积极性，为我校的职前教育工作打下较为坚实的基础，使校本教研在扎实推进中结出更丰硕的果实！
现场展示
搓面团
看我的
老师对低年级学生进行指导
老师教，学生学
我们的成果
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