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10月中旬，谷城县特殊教育学校校长王凡谷和副校长杨光裕带领二λ老师们参加了湖北省教研室组织的“生成性教学实践的价值和策略的研究”课题第一次核心成员研讨会，与会的专家、博士作了精辟、生动的报告，让人耳目一新。
会议来自全省义务教育、高中教育及特殊教育的专家、教育工作者及课题组核心成员都做了经验交流，为各学校开展生成性教学课题研究创造一个相互学习、合作交流、探索研究的课题交流平台。
谷城特殊教育学校王校长针对我校教科研队伍情况和对“生成性教学”研究的一些准备工作做了汇报发言。杨校长代表谷城特校的课题研究组在会议上做了交流发言。学校自2014年6月份成立课题研究小组以来，组织课题组成员学习基本理论，明确课题研究基本方向，并制定了一套系统的、可操作的、有效的动态生成性课堂教学的教学策略，服务于教师的课堂教学。
通过生成性教学实践的价值和策略的研究，课题组成员不断地深入学习，深切领会其新的教学理念，对课堂教学的各个环节进行研究与不断改善，增强了特校老师的服务意识、生成意识，提高了老师的预设能力和调控能力，使教师的课堂教学更具智慧。生成性课堂将教学提升到生命的层次，变学生为活生生的学习主体，变教学为生动活泼、主动的和富有个性的生命发展的过程，使教师真正成为特殊儿童发展的引导者和促进者，让特殊儿童在动态生成性的课堂中，学习品质、学习能力得到真正锻炼，彰显特殊儿童的个性，全面提升综合素质。
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