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    通讯员（胡平先）“你告诉老师，让这个小人儿站在这里是什ô意思呢？”“我让他保护这些树木，不受伤害……”d6z特殊教育信息网
    3月5日，在兴山特校心理咨询室，心理辅导教师刘秀和学生小峰对话的一幕，正好被笔者捕捉到。小峰是去年9月才从普校转学进来的新生，行为习惯和品德都很好，Ψ一的缺憾是记忆力不佳，学习知识遗忘性大，ÿ次当堂掌握的学习内容，下节课会全部忘记。由于学习成绩上不去，渐渐地他变得内向、胆小、不爱说话。进入特校后，班主任兼心理辅导老师刘秀经常把他带到温馨的心理咨询室，通过和他一起玩沙盘、各种小动物玩具等，让他放松身心，缓解压力，并适时地鼓励他相信自己，课后多复习。经过单独辅导和交心谈心，小峰取得了较大的进步，不仅学习成绩提高了，性格也开朗不少，从封闭内向中走了出来，积极参加各种活动，融入到班级大集体中。d6z特殊教育信息网
    该校针对残障孩子的内心世界比其他孩子更脆弱更孤独的现状，投资建立了专门的心理咨询室，“打开心灵的窗户、让阳光照进来”的五彩艺术字、绿白搭配的沙盘、米老鼠儿童转椅、丰富多样的小型玩具、雾气腾腾的“高山流水”等设施让孩子们充分放松身心和戒备心理，主动融入其中。往往平时不爱说的心事，在这种温馨和谐的环境中，就能轻易地告诉老师。心理辅导老师根据不同学生的情况进行有针对性的梳理辅导，打开他们的心结，培养自信阳光、积极进取的性格，实现了“润物细无声”的教育效果。d6z特殊教育信息网
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