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如果感到幸福你就拍拍手，啪！啪！如果感到幸福你就拍拍手！……伴随着节奏欢快，兴致高昂的歌曲，教室里传来阵阵拍手声。这就是张店区特殊教育中心学校的课前五分钟的拍手练习。 活动手指对于特殊儿童缓解紧张情绪、消除疲劳、提升脑力、开发左右脑、激发细胞活力、促进新陈代谢都有着积极的作用，为孩子以后学习正确的握笔书写以及日常的生活服务如拖地、擦桌、系纽扣等奠定基础。针对特殊儿童存在一定程度手部肌肉僵硬，手指活动不够灵活的特点，张店特教中心的教师们在广泛吸收借鉴各种手指训练途径的基础上，经过反复的改进实践，创编了本校的手指操。 手指操共分为三个部分。第一部分为巧手操共八节，第二部分为拍手操共八节，第三部分为手指活动系列。第一部分巧操手和第二部分拍手操，都遵循着从简单到复杂，从大的手掌活动到小的指头力量，从单一方位到变换方位的训练，一步一步层层递进的训练孩子们的手指灵活性。第三部分手指活动系列则包含形象的手指宝宝儿歌、动物儿歌、生活场景、故事场景、常见歌曲，有助于提高孩子学习的兴趣。 手指操使用时可根据孩子的具体情况选择不同的难易程度来训练，要遵循愉快、长期、辅助的原则。即训练要在愉快的氛围中，有些难度的手指操家长或者教师要先进行辅助练习，慢慢达到独立完成。
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