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一是把转变作风落实到措施上。为深入贯彻落实区委、区政府和区教体局项目建设年、作风建设年会议精神，3月份，学校召开“作风建设年”动员大会，制定《关于深入开展“作风建设年”活动的实施方案》等文件，对师德、考勤等进行明确规定，制定严厉的惩处措施。修订和完善教职工考核、考勤等制度。对存在“庸、懒、散、奢”等不良现象及时通报批评，从严问责，确保作风整顿活动扎实有效推进。同时组织教职工认真学习有关材料，并结合工作实际开展行风建设心得交流、讨论活动，开展批评与自我批评，深入剖析自身存在的突出问题，制定出切实可行的整改措施和工作打算，以提升教师理论和道德修养。
二是把转变作风落实到管理中。深入实施精细化管理，编发《精细化管理手册》，对教师的教学行为和教学过程进行全程管理，量化考核，使每项工作都能有章可循、有法可依；严格执行层级管理，不断修改、完善各自岗位目标内容，优化管理机制，形成科学、高效的网络管理体系。投资20余万元，为每个教室安装电子交互白板，开展电子交互白板应用比赛，提高教师操作水平。请专业人员对学校网站进行重新设计，设专人管理维护，提高教育现代化水平。为落实校园育人环境的精细化管理，学校针对校舍狭小等问题，合理规划利用，从细节入手，从小事做起，将校园内的景观、花草树木与育人有机结合起来。充分利用宣传橱窗、标语、走廊、楼梯等人文景观，对学生进行潜移默化的思想教育，努力构建全方位、立体式教育宣传阵地。
三是把转变作风落实到服务中。进一步完善领导干部、教师结对帮扶制度，积极开展帮扶、救助工作，先后开展了党员干部结对帮扶贫困生，全体教师和学生结对，每人挂包3-4名学生，多方筹资为全体学生及其家庭购买物品，进行帮扶救助；开展全员家访活动、免费为学生制作校服、发放作业本、学习用品等。还积极呼吁社会各界为孩子们捐款捐物，奉献爱心。以实际行动去温暖、感化每个学生和家庭，赢得家长的支持和配合，家校携手，让每一名学生都能得到良好的发展。在教学过程中，坚持走“特色育人”之路，以吸引残障学生的主动参与为着力点,优化教学各个领域，面向全体学生，进行分层施教，有针对性地进行康复训练和技能学习；通过串珠、石画、十字绣等课程，让学生在动手动脑的过程中得到最大限度的发展，形成学校特色。在社会实践、成果展示等活动中，关注每个学生，让每个学生都拥有参与和展示的机会，享受学习、体验的快乐，实现个性潜能的发挥。
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