党建强校 尊重差异 以爱育人
——“三亮三创三强”培育初心向党自强不息好少年
贵州省盘州市特殊教育学校 严云元
作为贵州省首批省级示范性特殊教育学校初评通过之一，盘州市特殊教育学校坚持“以特抓特、争走前列”，通过“三亮三创三强”，推动学校党的建设与教育教学、康复训练、技能培养、关心关爱同抓共进，打造适合残障学生健康成长、全面发展的新时代特殊教育。
一、亮出三个先锋，“立标”。一是亮出先锋形象。实行党员教师戴党徽进校、戴党徽上课制度，在教师办公区域摆放党员示范岗桌签，在学生学习、实践、活动场所悬挂党员示范岗牌子，在党（校）务公开栏亮明党员标识，实现党员身份“凡到必亮、应亮尽亮”。实施党员“先锋工程”，设置党员示范岗，凡重点教学课程、重大教学任务均由党员同志牵头领办，全面增强党员教师政治感、荣誉感和责任感，推动党员形象牢固树立、模范作用充分发挥。二是亮出先锋承诺。坚持党支部书记带头承诺，其他党员具体承诺，根据岗位实际和阶段性教学目标任务，让每名党员分别作出自己的“先锋承诺”，在党旗下宣读并在“三亮”公开栏进行公示，自觉接受学校、师生和家长的监督。校党支部对承诺完成情况实行“一季度一评议”，对评分较低的采取交心谈心、批评教育的方式，督促其切实把承诺兑现好、履行好，让家长放心、让学生满意。三是亮出先锋业绩。围绕“三师型”（即传授知识的教师、康复训练的技师、职业规划的导师）先锋教师队伍建设，通过职工大会、述职评议等方式，把党员教师各项工作业绩亮出来、晒出来，让全体师生互看、互比、互评，有效激发了党员教师争比赶超教学激情。同时，把先锋业绩纳入党员评议的重要内容，作为年终目标考核、绩效考核以及评优评级评模的关键依据，通过党员正向激励，带动学校整体教育教学质量不断提升。
二、创建三大示范，“立校”。一是创建技能培养示范。成立技能培养党小组，以增强学生生存和就业能力为核心，全力帮助困难学生家庭摆脱贫困。建立“包干包保”党员责任制，12名党员负责洗车、缝纫、陶艺、购物、皮革护理、美容美发、糕点制作、计算机维修、绘画与手工9门技能课程，并建立专用技能培训教室，聘请4名专技人员定期到学校现场教学。校党支部牵头建立了“校企对接”机制，与六盘水麦奇食品有限公司、盘州残疾人服装厂等7家企业签订合作协议。2018年成功为9名年满18岁的残障毕业生签订就业协议，实现了稳定就业。二是创建康复训练示范。成立康复训练党小组，要求每位教师把康复技术作为“必备技能”，与学生家长建立“康复共推”机制，全力补齐残障学生“短板”。学生入校后，根据评估情况建立康复档案，制定康复训练计划和康复手册，对学生康复进程进行实时掌控和动态调整，并将阶段性康复成效及时反馈学生家长。同时，成立特殊教育资源中心，培育具备康复资质的党员教师3人，对84名智障儿童进行有效康复训练，5名儿童通过康复训练回到普通学校就读，为学生家庭带去了希望。三是创建红色教育示范。成立红色教育党小组，把打造红色校园作为构建学校浓厚党建氛围和抵制不良风气渗透的重要举措，积极推进“三亭子两阵地一长廊”建设。利用手语、盲文等特殊形式，编制《党章》（手语、盲文版）和《红色歌曲》《红色经典故事》（手语版）等8本特色教材，培养学生“初心向党”。4名党员教师被组织部门聘请为“特殊党课暨手语党课兼职教师”，为社会聋人党员和盲人党员上党课。利用五四、六一、七一等节日，带领学生到盘县会议会址、烈士陵等红色基地参观，通过现场模拟和手语讲解，让学生增长红色情怀。
三、强化三种关怀，“立人”。一是强化心理关怀。为让学生克服“先天差异”、健康快乐成长，校党支部每月组织教师对学生心理状况进行排查，通过加强心理辅导，帮助学生排除心理苦恼、消除焦虑情绪、增强人生自信。建立学生心理咨询室和宣泄室，向学生传授心理保健知识。建立2个留守儿童之家，每名党员教师帮扶一个留守儿童，每月开展一次留守儿童集体活动，切实让留守儿童感受到关心温暖。二是强化生活关怀。坚持食堂卫生“一日一查”，党员教师轮流负责学生食材采购和日常配餐，确保学生安全饮食、健康饮食。实行宿舍管理24小时值班制，值日教师、生活教师坚持“四看”（看身体、看物品、看环境、看生活），并传授学生基本生活知识、生活技能和安全知识。在节假日休课期间，组织党员教师开展送温暖、送康复、送技能、送知识“送教上门”活动，既为困难学生家庭送去贴心服务，又有效达到了控辍保学的目的。三是强化情感关怀。校党支部打破地域限制，把每周六定为学校“开放活动日”，让社会各界爱心人士、爱心企业和其他学校学生走进特校，与特校学生开展文艺表演、社会实践等互动活动，让学生在活动中感知情感、丰富情感，走出情感封闭。组建学生志愿者服务队，定期到公园、社区、敬老院等公共场所开展卫生保洁和老年人照料活动，进一步提高学生社会接触面，引导学生更好融入社会、回报社会。
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