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我时刻关注孩子们的一举一动，日常生活中，遇到他们的异常行为，积极向有经验的老师请教问题根源和解决方法，或者是利用网络学习不擅长领域，寻求方法。我是一个比较较真的人，遇到问题总想着要追根溯源，找到解决方案。可现实中，不是所有的事情都有解决方法的。比如我发现班里的孩子啃手指，从缺少微量元素----缓解情绪压力---行为习惯固化----口腔敏感期未满足，逐一排查，最后确定是口欲期延长，手指敏感度高引起的。通过网络查询我尝试使用和面的方法帮助他们脱敏，手指敏感度高的孩子和稀面，手指分化不好的孩子和硬面，实践表明三个自闭症的孩子反应最为强烈，也印证了我的判断是正确的。可我毕竟教师不是康复师，我把方法教给家长，还为他们寻找了更加简单的替代方法，用大小不同的粮食练习插手。wgP特殊教育信息网

特殊儿童首先是儿童，他们和普通儿童一样，需要更广阔的天地去学习，去成长，学前作为基础阶段，更是如此。应该让他们增加户外活动时间，让他们去跑去跳，释放孩子的天性，配置专业的体育、律动教师，发展补偿学生的缺陷，而不是因为担心学生带出去管不了，天天把他们禁锢在教室里看视频。同时也盼望学校可以给这些低年级的孩子，提供更多的运动娱乐场所和设施。当我们用百分之一的希望唤醒孩子百分百的可能时，每个微小的进步都值得被喝彩。wgP特殊教育信息网

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