参加教学设计活动有感

时间:2024-07-01 20:01:45  来源:  作者:张士玲

      笔者参加了山东省教育厅组织的教学设计评选活动,通过该活动在教学设计撰写方面得到了提高与锻炼。说实在的,在以往的教学过程中,撰写教学设计是在普通不过的一件事情,就如每天的日出日落一样稀松平常,每天都写,但只是例行公事的写写,脑子中有个教学的蓝本而已,但作为比赛性质的写教学设计,从思想意识上就不再是轻描淡写。从接到通知的那一刻起,脑海里就合计着怎样写好这份参赛材料。选课是第一步,怎样的课能设计出新意,看看这个不行,选选那个也不合适,不知道哪个是好。等选定了课题后,领导及身边的优秀教师开始参谋建议,有的说要和普教的学历案一样撰写,有的说教案中学生是主体,应弱化教师的参与,众说纷纭,不知从何下笔。Jna特殊教育信息网
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      是的,专家说的没错,应以学生为主体。就因为教育对象的不同,所以教学设计的撰写才不能鹦鹉学舌,照搬普教学历案撰写的模式,我们应以学生的实际情况为主,选择适合的教法、学法,选择适当的教具学具。特别是低年级的特殊学生,他们的认知能力和水平,远远不能放手让他们去探究问题答案,特教学校的老师地“扶”远远大于“放”,如果一味的按照普教模式去要求特殊孩子,就背离了“以学生为主体”的教育理念。Jna特殊教育信息网
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      笔者建议,适合的才是最好的,教学设计毕竟是为课堂服务的,是顺利开展教学的提前谋篇布局。如果说教学设计不当,相信课堂教学效果会大打折扣,耽误学生的发展,影响到学生参与教学的整体效果。Jna特殊教育信息网

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