特殊学生青春期的烦恼
滕州市特殊教育中心 徐夫磊
我班学生满同学是自闭症患者，年龄16周岁，出现在教室脱裤子不良行为。老师将学生在校的这种不良行为表现及时与家长沟，希望家长高度重视，及时矫正、消退孩子的这种不良行为。该生这不良行为一直没有改善，而且比之前还要严重，在公众场所比如集会人员众多的情况下出现这种不良行为。
出现这种情况原因分析。个体对自己发展变化不适应。学生进入青春期，面心智的快速发展，个体不能应对这种成长，自闭症患者本身就患有社会适应，交流沟通困难，不能正确认识和处理青春期所带来的这种变化。
家长对自闭症学生青春期认知不够。在与许多家长交流中，自闭症学生家长，认为这样的孩子没有青春期，唐氏学生的家长也同样认为这样的孩子知什么。其实，这些孩子虽然存在一些障碍，但身心发展与正常儿童基本上是一致的，有的可能会晚一些。
虽然有家校共育机制，但双方对信息的认可度，有待提高。自学生出现这种不良行为习惯就与家长进行积极沟通，这段期间频繁的沟通，家长一直认为孩子表现较好，不会出现这种情况，由于家长对孩子认知存在偏差，所以在日常中面对老师反映学生在校的情况采取消极的态度去处理，每次通过说或交代学生的形式来对这类学生进行这种不良行为的消退，老师与家长近半年多的交流与反映的问题一直没有得到有效处理，久而久之，学生的这种不良行为的频率、范围越来越严重。
采取的措施。学校在家表现较好，在校或者说在家以外的环境中表现不好并且问题频繁出现（因为学生曾说过在家附近的超市也脱过衣服），其实学生个体已不适应生活在学校这种环境中，在这种环境针对他个体来说容易强化这种不良行为的次数，家长需要撤消这种让他滋生的环境。
还需要建立互相信任的家校沟通机制，不良行为矫正干预；医院诊断，是否采取药物进行干预治疗；心理医生介入等措施。
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