家访心得79f特殊教育信息网

                           滕州市特殊教育中心学校   陈玲79f特殊教育信息网

         这次“大走访 大提升”活动，我们班级共同体的老师一起走访了培智六年级8位同学的家庭。这次家访，走到学生的家中，看到学生在家里的状态，对我的冲击还是挺大的，特别是一些家庭条件不好的孩子。走进孩子的家庭，让我更加深入了解了学生生活的环境，了解了家长的一些想法。通过和家长沟通，了解学生和家庭的具体情况，让我更全面地认识了学生。我深深地同情这些特殊家庭，有一个残障孩子对于家庭的影响是很大的，特别是孩子越来越大，再过几年就面临毕业。谈到学生的未来，家长也很担忧和无助，不知道怎样面对。79f特殊教育信息网

我们给家长介绍了学生在学校的表现，和我们班级这学期生活化教学的具体任务和目标。让家长在家坚持锻炼孩子的生活能力，积极指导学生进行生活技能训练。浩宇在家里的表现很棒，妈妈去上班，浩宇能够按照妈妈的任务单，逐项完成。浩宇现在能够完成很多家务，用洗衣机洗衣服、刷鞋、洗刷碗筷、拖地，用电饭煲熬稀饭，把中午要吃的菜洗好切好，等妈妈下班直接炒。浩宇成了妈妈的小帮手，浩宇的表现让我们看到了生活化教学的成果，也坚定了我们进行生活化教学的信心。我们应该让家长们重视生活化教学，在家坚持让孩子做家务劳动，让孩子能够做力所能及的家务，孩子生活能力提高了，能够减轻家长和家庭的负担，为未来的生活提供保障。79f特殊教育信息网

鼓励有条件和有能力的家长和家庭，为学生的职业发展开始做好谋划。比如传晓家有加工香油的家庭手工磨坊，家长可以带孩子做一些简单的工作，传晓现在能够帮助妈妈贴商标。我们建议，可以根据传晓的情况，再做一些其他的工作，慢慢带孩子多做一些工作。针对学生有时表现出来的懈怠和积极性不高，可以采取灵活的激励措施。79f特殊教育信息网

我们只有多和家长沟通，家校形成合力，才能取得好的教学效果。我感受最深的还是家长对孩子的影响，家长对孩子的态度决定了孩子的成长，那些用心的家长，孩子成长地很快，像王传晓、巩浩宇的妈妈，她们的做法真的值得推广，让其他家长好好学习一下，帮助家长们成长起来。因为家庭对孩子的影响要远远高于学校教育的影响，特别是生活化教学，没有家庭生活的实际锻炼，孩子很难真正提高生活能力。我们在学校进行生活化教学，是为了让这些残障学生能够更好地适应家庭和社会生活，让他们生活能自理，生存有技能，生命有尊严，家庭更幸福。只有争取家长和家庭的支持和配合，才能实现我们的教学目标，孩子们才能更好地成长。79f特殊教育信息网

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