自闭症儿童的教学点滴
时间:2024-06-26 09:06:10 来源:肥城市特殊教育学校 作者:谢玉玲
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我与鹏鹏面对面的坐在小椅子上,空洞的眼神,木然的表情,他喉腔里不停的发出嗯嗯的声音,还用好大的力气。我做什么他也不关注,电子白板放多么精彩的画面和音乐他也充耳不闻。我把他的小手握到我的手中,他挣脱后用力向我挥来,决定不再束缚他的小手任他拍打我的膝盖和大腿,他呆滞的眼神望着不知道的哪个点,小手毫无规律僵硬的拍打着,一遍一遍毫不厌烦,在我感觉就像是一根木棍在一遍一遍的敲打我的膝盖和大腿。试图用我的手指把他的每个小手指缓缓的舒展开,大拇指,食指,中指,无名指,直到小指,僵硬的手指需要我稍微用点力道,真的很担心会把他的手指折断。我用自己的手轻轻的从他稚嫩的掌根滑到指尖,再向手背稍稍一压,试图让他的手指肌肉不再那么僵硬,来来回回几十遍,感觉他的手稍微有些放松了,我真的好想用我手指的温柔去化解他肢体的僵硬,可是转瞬间他的左手忽然上扬,抓住我胸前的头发使劲的拽,就像落水之人抓住的救命稻草一般的用力,我一手抓住发中,一手把他的手指一根根的掰开,当最后一根手指离开我的头发,他的右手猛然上前一扒,我的眼镜瞬间摔落在了地板上。他的小脸上依然平静,嗓子里发出嗯嗯的声音。老师对于他的世界来说,好像是一个物品,一个会动,会发出声音的物品罢了。生气,愤怒,委屈,这些都不是我的心情,我坦然的接受这一切,因为已经习惯了他的表现。把他的小手握在我的手中,看着他的眼睛,我轻轻的说,乔成鹏,你告诉老师你心里想的什么?你想说什么?想玩什么?我的额头顶在他的额头上,幼稚的想通过这种亲密举动让他有所回应,他的眼睛眨巴眨巴,喉腔里依然发出嗯嗯的声音。"这算是对我的回答吗?"真的想走进他的世界一探究竟。或许在他的世界里,有着与众不同的色彩,别样的智慧,别样的游戏规则,别样的生存哲学,他们的世界只是我们没有探索到,读不懂,走不进去罢了。但我仍期待能够为他的世界打开一扇门,“鹏鹏,你愿意吗?你愿意我走进你的世界吗?“,,,,,,,,,,,,,(写在2015年5月某天课后)Aea特殊教育信息网
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