《国际儿童节》教学设计
山东省滕州市特殊教育中心：周焕杰
教学内容：
上海教育出版社辅读学校教材《生活语文》第四册第九课
教学目标：
第一层次：
1、使学生知道六月一日是国际儿童节。
2、理解“儿童”的含义。
3、会写“这”、“己”两个生字。
4、认识走之底
5、会说句子“六月一日是国际儿童节”、“这是我们自己的节日”。
6、感受六一节的快乐体验，获得愉快的情感体验。
7、对学生进行珍惜现在幸福生活、懂得感恩的教育
第二层次：
使学生知道六月一日是国际儿童节。
理解“儿童”的含义。
会说句子“六月一日是国际儿童节”、“这是我们自己的节日”。
4、感受体验六一节的快乐，获得愉快的情感体验。
第三层次：
使学生知道六月一日是国际儿童节。
2、会说句子“六月一日是国际儿童节”、“这是我们自己的节日”。
3、感受六一节的快乐体验，获得愉快的情感体验。
教学重点难点：
使学生感受体验六一节的快乐，获得愉快的情感体验。对学生进行珍惜现在幸福生活、懂得感恩的教育，会说句子，认读写生字
教学方法：
创设情境、演示、讲授、分层、个别化
教具学具准备：
拉花、气球、贴画、红领巾、PPT课件、小红花等
教学过程：
一、课前谈话：
同学们，你们看，今天有这么多的老师和我们一起上课，大家高兴吗？
从你们的回答声中我看到了大家都非常自信，请同学们用最响亮的声音告诉所有的老师：我是最棒的！
下面，我们开始上课。师生问好！
二、复习回顾，引入新课。
上一课，我们学习了五一劳动节，同学们都变成了爱劳动的孩子。
下面老师要看一下谁是最会观察的好孩子。（播放图片）
三、学习新课：
（1）下面老师要看一下谁是最会观察的好孩子。（播放图片）你们看到谁呀？
这些都是“儿童”， 板书：儿童，教学“儿童”一词。（老师领读、学生跟读，指生读。）
我们班的同学都是“儿童”，每个人说一遍“我是儿童”。
（2）播放学校庆六一图片。
还记得这些图片吗？你们高兴吗？知道这是什么节日吗？引出课题，随生板书：9、国际儿童节（师领读） 谁知道几月几日是国际儿童节？
板书：六月一日是国际儿童节（领读、齐读、提名读，纠正发音）
（3）六月一日是全世界儿童的节日，这一天，少年儿童都以各种方式庆祝节日，老师也想和同学们一起再过一个六一节。老师准备了一些东西，我们一起来把教室装扮一下吧！
师生装扮教室，营造欢乐气氛。（放音乐，让学生在音乐中体验快乐）
（4）大家看，我们用自己的双手把教室装扮这么漂亮，你们真棒！老师为你们感到自豪！因为你们能用自己的双手来庆祝儿童节，今天就让我们快快乐乐得过个儿童节。表现好的同学老师给他发奖！
谁能说说国际儿童节是哪一天？
谁能说说国际儿童节是谁的节日？
（5）引出课文第二句：这是我们自己的节日。
领读，自读，轮流读，指生读。
（6）学写“这”字，板演，学生书空，提名写、自己写、评议
学写“己”字，板演，学生书空，提名写、自己写、评议
（课件演示）
四、总结学生表现，回顾课文内容。
指名读词句，还没有奖品的多给机会。
五、课堂总结，
这节课我们知道了六月一日是国际儿童节，还一起把教室装扮的这么漂亮！度过了这样一个快乐的节日，同学们还用自己的聪明才智赢得了奖品，真是太了不起了！在我们学校，六一节，还有很多叔叔阿姨在过节时给我们送来礼物，爸爸妈妈给我们做很多好吃的。幸福么？
六、课堂延伸
同学们今天真高兴，可是同学们知道么？世界上还有很多不幸的儿童，（课件展示）他们没有饭吃没有衣服穿，没有学上，他们幸福么？我们是不是要更加的感谢我们的爸爸妈妈和老师，还有关心我们的叔叔阿姨？今天老师给大家提一个要求：回家给父母洗一次脚，下课给老师倒一杯水，老师期待你们很好的表现。
七、课后作业：
1、生字各写一行
2、回家给父母洗一次脚
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