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一、教学目标

（一）知识与技能目标

• 学生能够准确说出居委会、村委会、派出所、小区物业、社区卫生服务站等社区服务机构的性质和主要职能。
• 学会在实际生活中辨别不同社区事务应寻求的对应服务机构，提高解决生活问题的能力。

（二）过程与方法目标

• 通过小组讨论、实地调查、案例分析等活动，培养学生的观察能力、信息收集与整理能力、分析和解决问题的能力。
• 引导学生积极参与课堂互动，提升沟通交流和团队协作能力。

（三）情感态度与价值观目标

• 增强学生对社区服务机构的了解和认同感，激发学生对社区的热爱之情。
• 培养学生的社会责任感，引导学生积极参与社区活动，为社区发展贡献力量。

二、教学重难点

（一）教学重点

• 深入理解各社区服务机构的职能和作用。
• 掌握根据不同需求正确联系相应社区服务机构的方法。

（二）教学难点

• 让学生在实际生活中灵活运用所学知识，主动寻求社区服务机构帮助解决问题。
• 培养学生对社区事务的关注和参与意识，将社区服务与社会责任感相联系。

三、教学方法

四、教学过程

第一课时

（一）导入（10 分钟）

• 故事引入：讲述小明在社区中遇到一系列问题，如楼道灯坏了、身份证丢失等，不知道该找谁解决而感到苦恼的故事。提问学生：“如果你们是小明，遇到这些问题会怎么办？” 引发学生思考，导入本节课主题 —— 身边的社区服务。
• 生活提问：进一步提问学生：“在日常生活中，大家有没有和社区里的一些机构打过交道？当时是因为什么事情呢？” 邀请学生分享自己的经历，激发学生对社区服务机构的兴趣和关注。

（二）居委会和村委会（12 分钟）

• 机构介绍：展示课本中居委会和村委会的相关图片，结合文字说明，详细讲解居委会是居民委员会的简称，村委会是村民委员会的简称，它们分别是我国城市和农村地区的基层群众性自治组织。
• 职能讲解：利用课本中的小贴士，逐一讲解居委会和村委会的主要职能，如宣传国家政策法规、办理本地区居民的公共事务和公益事业、调解民间纠纷等。通过具体案例，如居委会组织社区公益活动、村委会调解村民土地纠纷等，帮助学生理解这些职能在实际生活中的体现。
• 互动讨论：组织学生进行小组讨论，话题为 “居委会和村委会组织的哪些活动让你印象深刻，这些活动给社区带来了什么变化？” 每个小组进行讨论并选派代表发言，教师对各小组的发言进行点评和总结，加深学生对居委会和村委会作用的认识。

（三）派出所（12 分钟）

• 机构性质：展示派出所的图片，介绍派出所是公安派出所的习惯简称，是我国基层公安机关。
• 职能讲解：结合课本中的图片和文字，详细讲解派出所的主要职能，包括管辖社区内人口、接受群众报警求助、办理本地区治安案件等。通过播放一些派出所民警帮助群众解决问题的视频片段，如寻找走失儿童、处理邻里纠纷等，让学生直观感受派出所的工作内容和重要性。
• 案例分析：列举一些实际案例，如居民家中被盗、遇到诈骗电话等情况，引导学生分析在这些案例中派出所是如何发挥作用的，以及居民应该如何正确向派出所求助。组织学生进行小组讨论，然后选派代表进行全班分享，教师进行总结和补充。

（四）课堂小结（6 分钟）

• 知识回顾：与学生一起回顾本节课学习的居委会、村委会和派出所的相关知识，包括机构性质、主要职能等。通过提问和学生回答的方式，强化学生对这些知识的记忆。
• 作业布置：布置课后作业，让学生回家后向家长了解所在社区居委会、村委会和派出所的具体位置和联系方式，并记录下来。同时，鼓励学生观察社区中这些机构组织的活动或提供的服务。

第二课时

（一）复习导入（5 分钟）

• 知识问答：通过提问的方式，对学生上节课所学的居委会、村委会和派出所的知识进行回顾和巩固。例如：“同学们，谁能说一说居委会的主要职能有哪些？派出所可以帮助我们解决什么问题？” 随机抽取学生回答，根据学生的回答情况进行点评和补充，强化学生对上节课重点内容的记忆。
• 过渡引导：通过提问 “除了我们上节课学习的这些社区服务机构，在我们的生活中还有哪些机构也在为我们提供服务呢？” 引导学生思考，自然引出本节课关于小区物业和社区卫生服务站的学习内容。

（二）小区物业（12 分钟）

• 机构介绍：展示小区物业的相关图片，结合课本内容，讲解小区物业是对小区房屋及配套的设施设备和相关场地进行维修、养护、管理的机构。
• 职能讲解：利用课本中的小贴士，详细讲解小区物业的主要职能，如维修养护小区房屋、配套设施设备和相关场地，维护小区环境卫生和秩序等。通过展示一些小区物业工作的实际场景图片，如维修人员修理电梯、保洁人员打扫小区卫生等，让学生直观了解小区物业的工作内容。
• 案例分析：列举一些小区生活中的常见问题案例，如楼道灯坏了、屋顶漏水、小区车辆乱停放等，引导学生分析在这些案例中小区物业应该如何发挥作用，以及居民应该如何与小区物业沟通解决问题。组织学生进行小组讨论，然后选派代表进行全班分享，教师进行总结和补充。
• 互动讨论：组织学生进行小组讨论，话题为 “你对所在小区物业的服务满意吗？如果不满意，你认为可以如何改进？” 每个小组进行讨论并选派代表发言，教师对各小组的发言进行点评和总结，引导学生正确看待小区物业的工作。

（三）社区卫生服务站（12 分钟）

• 机构介绍：展示社区卫生服务站的图片，介绍社区卫生服务站是负责为本地区居民提供基本医疗卫生服务的机构。
• 职能讲解：结合课本中的小贴士，详细讲解社区卫生服务站的主要职能，包括常见病、多发病的简易诊疗，疾病预防和保健，健康教育服务等。通过播放一些社区卫生服务站医生为居民提供医疗服务的视频片段，如为儿童接种疫苗、为老人进行健康检查等，让学生直观感受社区卫生服务站的工作内容和重要性。
• 案例分析：列举一些居民在社区卫生服务站就诊的实际案例，如感冒发烧、儿童接种疫苗、老年人健康咨询等，引导学生分析在这些案例中社区卫生服务站是如何发挥作用的，以及居民应该如何正确利用社区卫生服务站的资源。组织学生进行小组讨论，然后选派代表进行全班分享，教师进行总结和补充。
• 互动讨论：组织学生进行小组讨论，话题为 “社区卫生服务站在我们的生活中起到了什么重要作用？我们应该如何支持社区卫生服务站的工作？” 每个小组进行讨论并选派代表发言，教师对各小组的发言进行点评和总结，引导学生重视社区卫生服务站的作用。

（四）综合实践与评价（10 分钟）

• 思考与实践：组织学生进行小组活动，完成课本中的 “思考与实践” 内容。例如，让学生几人一组交流自己家所属的居委会（或村委会）、派出所、小区物业和社区卫生服务站等机构在哪里；讨论兰兰家遇到的生活问题应该找哪些社区服务机构解决等。每个小组进行讨论并选派代表发言，教师对各小组的发言进行点评和总结，强化学生对所学知识的运用能力。
• 评价与反馈：引导学生根据课本中的评价表格，从认识村（居）委会、派出所、小区物业、社区卫生服务站，以及知道这些机构能帮助解决哪些问题等方面进行自我评价。然后组织同桌之间进行互相评价，最后教师对学生的表现进行全面总结评价，肯定学生的学习成果，指出存在的问题和改进方向。

（五）课堂小结（6 分钟）

• 知识总结：与学生一起回顾本节课学习的小区物业和社区卫生服务站的相关知识，以及综合实践活动中的重点内容，强调这些社区服务机构在我们生活中的重要性。
• 拓展延伸：鼓励学生在课后积极参与社区活动，进一步了解社区服务机构的工作，同时思考自己可以为社区发展做些什么。布置课后作业，让学生制作一份关于社区服务机构的手抄报，加深对知识的理解和记忆，并在班级内进行展示和交流。

1. 实地参观：组织学生实地参观社区的居委会、派出所、小区物业办公室和社区卫生服务站，让学生亲身感受这些机构的工作环境和工作流程，与工作人员进行交流，进一步加深对社区服务机构的认识。
2. 社区服务活动：鼓励学生参与社区组织的公益活动或志愿服务，如社区清洁活动、关爱孤寡老人活动等，让学生在实践中体验社区服务的意义，增强社会责任感和社区归属感。

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