引导学生深刻理解制订日常活动计划的重要性，熟练掌握制订活动计划的方法，包括精准确定活动内容、科学合理安排时间、充分考虑活动可行性及与他人有效沟通等，切实提高学生自我管理能力，助力学生养成长期且良好的合理规划时间和活动的习惯 。
- 重点：透彻掌握制订活动计划的步骤和方法，能根据自身实际情况灵活制订出合理、详尽的日常活动计划。
- 难点：综合权衡各种复杂因素（如时间冲突、资源限制、他人意愿等），制订出科学、可行、全面且具有个性化的活动计划，并能在实际生活中有效执行和动态调整。
讲授法、讨论法、实践法、案例分析法、角色扮演法
播放一段展现学生日常生活中时间管理混乱与有序两种截然不同状态的短视频，组织学生进行对比讨论。引导学生思考：“这两种状态分别会给学习和生活带来哪些影响？” 借此引出制订日常活动计划对于合理安排生活、提升效率和生活质量的重要性，顺势导入新课。
- 确定活动内容：详细展示课本中乐乐放学后可进行活动（看书、做运动、学炒菜、看《新闻联播》 ）的图片，引导学生深度思考自己平时放学回家后可以开展的各类活动。鼓励学生从学习、兴趣培养、身体锻炼、家务劳动、社交等多个维度进行列举，并开展小组分享，拓宽学生对活动内容的认知视野。
- 合理安排时间：结合课本中看电影提前出发避免迟到的案例，深入讲解有些活动在时间安排上要留出充足余量的原因和意义。通过具体的时间计算和情景模拟，让学生直观感受时间预留的重要性。再结合小贴士中读写用眼时间和体育活动时长的要求，引导学生全面分析不同活动的适宜时长。组织学生对自己平时的活动时间安排进行深度反思，如 “吃完饭后立刻跳绳”“晚上 11 点看电视” 等安排对身体和生活节奏的不良影响。
将学生分成小组，每个小组围绕 “我的一天活动安排” 展开深入讨论。要求学生结合自己的实际情况，初步规划放学回家后的活动，全面思考活动内容、时间安排是否合理，是否需要与他人沟通等问题。教师密切巡视各小组，仔细观察学生讨论情况，适时给予精准指导和启发，鼓励学生大胆质疑和创新思考。
通过提问、回顾上节课重点内容的方式，如 “制订活动计划时确定活动内容要考虑哪些方面？”“合理安排时间有哪些要点？” 唤起学生的记忆，自然引出本节课继续深入学习制订活动计划的内容。
- 征得家人同意与沟通：依据课本中孩子与妈妈沟通周末爬山、与爷爷沟通看望事宜的案例，进行拓展讲解。通过角色扮演的方式，让学生分别扮演孩子、家长，模拟不同场景下的沟通情境，深入体会沟通的技巧和重要性。引导学生思考在沟通中可能遇到的问题及应对策略，如家长不同意时该如何协商等。
- 确定活动细节：以课本中邀请同学去汽车博物馆的案例为基础，进一步延伸。通过小组合作探究的方式，让学生讨论确定活动时间、地点、交通方式、准备物品等细节时需要考虑的因素。每个小组推选代表进行汇报，教师进行总结和补充，强化学生对活动细节的重视和把握能力。
展示多个不同类型、不同合理性的学生活动计划案例（包含优秀案例、存在部分问题案例、问题较多案例）。组织学生以小组为单位进行分析，从活动内容的合理性、时间安排的科学性、与他人沟通情况、活动细节的完善程度等多个角度进行剖析。每个小组撰写分析报告，推选代表进行汇报分享。教师针对各小组的汇报进行点评和总结，进一步加深学生对制订活动计划要点的理解。
通过知识问答、思维导图回顾等方式，复习前两节课关于制订活动计划的关键知识点，如确定活动内容的方法、合理安排时间的原则、与他人沟通的要点、确定活动细节的要素等，为实践操作做好知识铺垫。
- 让学生根据前面所学知识，精心制订一份自己的日常活动计划，可以是周末活动计划或放学后的活动计划。发放设计精美的空白活动计划表，引导学生从确定活动内容、合理安排时间、充分考虑与他人沟通、完善活动细节等方面进行全面填写。
- 教师在教室里密切巡回观察，及时解答学生在制订计划过程中遇到的各类问题，如时间冲突如何巧妙解决、不确定活动是否可行怎么办、如何更好地与长辈沟通等。鼓励学生发挥创意，结合自身兴趣和需求制订个性化的活动计划。
将学生分成小组，组内成员相互交换活动计划。按照制订活动计划的各项标准，如活动内容丰富且合理、时间安排科学紧凑、沟通充分有效、细节完善可行等，进行细致互评。每个学生在他人计划上写下优点和具体改进建议。小组内进行交流讨论，共同探讨如何进一步优化活动计划。
回顾上节课实践操作和小组互评的内容，挑选部分学生分享在小组互评中收获的启发和发现的问题，自然引入本节课对活动计划进行展示、完善和总结的环节。
- 邀请多位学生上台展示自己经过小组互评后完善的活动计划，全面分享自己制订计划的思路、在修改过程中的思考以及对未来按照计划执行的期待。
- 其他同学进行多元评价，从活动内容的创新性、时间安排的合理性、沟通的有效性、细节的完整性等多个方面提出优点和建设性建议。教师也进行针对性点评，不仅肯定学生的努力和优点，还深入剖析存在的问题并给予具体可行的改进方向，重点强调制订活动计划要紧密结合自身实际、注重可行性和全面性，同时鼓励学生在执行过程中根据实际情况灵活调整。
教师全面总结本节课内容，系统回顾制订日常活动计划的关键步骤和要点，再次强调合理规划活动对提高生活质量和自我管理能力的深远意义。引导学生认识到制订计划只是开始，有效执行和不断调整才是关键。鼓励学生在今后的学习和生活中，持续运用所学方法科学制订活动计划，并持之以恒地按照计划有序开展活动，逐步养成良好的时间管理和规划习惯，将合理规划的理念融入到日常行为中。
- 让学生在课后严格按照自己制订的活动计划实际执行，精心记录执行过程中的感受、遇到的问题以及计划的执行效果，每周进行一次全面反馈和交流。组织专门的班会，让学生分享自己的执行经验和调整策略。
- 开展 “我的高效生活” 主题活动，定期展示优秀的活动计划执行案例，组织经验分享会。设立 “规划小达人” 奖励机制，对在活动计划制订和执行方面表现出色的学生进行表彰和奖励，激励学生不断提高自己的规划能力和自我管理能力。
分享到微信
