教学内容：
认识4
教学目标：
A标
1、能正确的读出4的发音，认识4的物体，能正确的数出数量为4的物品；并用数字4与实际物体数量联系起来。
2、学会简单的比较方法，发展学生的观察、比较、判断能力，
3、能够进行简单的对话，能与老师进行简单的沟通能力，能用自己的话描叙4的物体。
B标：能够初步认知4，能够参与课堂学习，跟着学，跟着说。
C标：不破坏课堂教学秩序，要求其能跟着学。
教学重点：
正确数出数量为4的物品，并用能正确书写
教学难点：
4的概念和具体实物相连
教学过程
一、组织教学
师生问好！
二、复习
1， 班级学生点名。
2 ，复习数字卡片1，2，3，让学生读一读，说一说数字像什么。
三、新授
1、导入
出示图片，贝贝请好朋友到家里做客，准备了很多水果，桌子上有哪些水果？让学生水果的名字。数一数，说一说。
2、说一说图上有几个小朋友？ 数一数水果的数量，让学生数一数，说一说4个苹果，4个香蕉，4个梨。师板书课题：认识4，师领读数字4，师指名读。4像什么啊?4像红旗迎风飘，让学生读一读。
3、这是什么吗？（铅笔）有几只铅笔啊？现在有几只铅笔？数一数，师生一块数一数。让学生分别读一读4，师点名读。每个学生数出4只铅笔，让学生自己拿出4只。师进行个别辅导。
4、书写数字4。引导学生观察4的书写，师示范在日子格中书写4，讲解书写顺序。带学生按笔顺进行书空。学生书写一行。师生点评学生的书写4的作业。
四、拓展练习
1、连一连 出示不同的水果，让学生说出水果的名字，说一说有几个？和对应的数字连起来。
2、游戏
（1）找朋友，先数一数水果的个数，再让学生说一说自己拿着数字是几，再找对应数量的水果，把数字放在相应数量的水果的下面，成为好朋友。
（2）把数字送回家。出示带数字的格子，每个数字的下面都有一个空格，是对于数字的家，把其他四个数字放到对应数字下面的空格里，完成数字送回家的游戏。
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4 |
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3、让学生看图找一找4在哪里？说说生活中的数字4。
4路公交车 4号楼 4单元 4楼
五、小结
我们认识了数字4，生活中有很多的数字，学生说一说生活中的数字，让学生感受数字在生活中的应用。
六、作业
回家后，读一读4给爸爸妈妈听，并找一找家里有4的数字。
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