磕磕碰碰是成长 古人提出“道法自然”，提倡“无为无不为”！明白强调在竞争中尊重规律办事，不去干涉规律本身，从而以最小的代价取得最大的成果。教育有严谨的内在规律；孩子的发展也具有一定的规律，教育必须符合这些规律。同样，孩子有孩子的世界，是与大人不同的世界。如果师长非要让孩子脱离童年的世界而直接进入成人的世界，等待也是受伤和童年灵性的消失。经验和事实显示：孩子的成长就如同大树的根，文化知识什么的就是枝叶，根深才能叶茂，根固才有枝繁的呀。孩子的成长是一个过程，在不同年龄阶段，就会很自然地获得不同的知识和技能，这是一个水到渠成的过程。当孩子开阔视野，多接触自然，多思考、多探索，就在这一过程中也就学习知识，锻炼了能力 ！确实要了解孩子成长的规律，万物生长中都有自己的秩序，更不要说活蹦乱跳的孩子，就更要就要遵循孩子成长发展的自然规律，如果违背了孩子发展的自然规律，怕这怕那的，一点小小的磕碰都受不了，成人后伤害最厉害的就是孩子。。。。。。中国少年儿童新闻出版社总社总编辑卢勤老师写了一本书，叫《长大不容易》，观点的就是讲成长有规律，发现很多家长急于求成，对孩子不了解，光讲教育孩子、希望孩子将来怎么样，但是并不了解孩子成长规律，任何孩子都有自己的成长规律，如果违背了规律会遭报应的。吉林省自然博物馆有一个 陨石，这个陨石本来有自己的轨道，它经过了大气层、被烧成黑黑的、红红的，百孔千疮，看到这个石头应该特别震撼，一旦违背规律将自食恶果。近年来，自杀的孩子和精神心理疾病的孩子越来越多，有的孩子没考上预想的大学就自杀了，高考晚了几分钟没能进场就跳楼自杀。。。。有许多孩子当遇到困惑的时候，不知道如何做，不是有过分偏激的行为就是草草结束了自己的生命如花的生命骤逝呀！如果教育太着急就往往会出现这样的恶果呀！卢勤老师说，孩子成长中哪个时期该做什么，有自己的规律，如果放弃也就错失了良机。也就是说磕碰是孩子的一种成长 《涅槃经》中有：“种瓜得瓜，种李得李。”也就是俗话常说的：种瓜得瓜，种豆得豆。种什么，收什么。比喻做了什么事，得到什么样的结果，也就是有前因就有后果，隐藏了因果报应的成分。 就如一些特别是80年代以后的孩子，从小呼风唤雨，随心所欲的，再加父母和祖辈们的娇生惯养，自己也就更加的唯我独尊了。对那些已经成为家庭核心的独生子女来说，要想让其事事为他人着想简直就是是天方夜谭，时时让自己满足那才是才天经地义。真就如那句话：“一干活就喊累，一遇困难就后退，碰到挫折就掉泪，吃不得半点苦，咽不下丁点气。”俗话说得好：庭院中驯不出千里马，温室里育不 出万年松。这些没苦过心志、不屑劳筋骨的“抱大的一代”，等长大后再想让他们自力更生，艰苦奋斗，容易吗！？ 虽说，在一定意义上说这些孩子算是敢上好年代了！正赶上社会经济高速发展，物质享受普遍得到极大满足的新世纪。独生子女大都宛如寄生在糖罐里，没见识过更没有参加过乡村的劳动，不懂得稼穑之苦；没经受过缺吃少喝的困境，不懂得生存的艰辛和泪水，就更别提去悬梁刺骨卧薪尝胆什么的了。。。。。。和平、寄生、富足的环境就已经决定了贪图安逸不思进取的生活习性。甚至于有的孩子孩子都失去了基本生活能力，孩子像温室里的花朵那样经不起风吹雨打，就因为家长们对孩子无限娇惯的呀，习性和规矩都应该是从小样成的的呀！想想我们六七十年代出生的人，为什么能吃苦肯干事经得起摔打？磕磕碰碰的也长大，而且还大都是从小是爹娘的帮手，成人后是父母的后盾和家庭的顶梁柱！在那特定的年代，相对刻薄的环境反而造就了顽强刚毅、知恩图报的一代人，也就像小时候常割的青草，很容易活，漫山遍野的都是，虽然不惹人稀罕，可是不怕风吹雨打。 大量事例显示：孩子们从小到大的磕碰是成长！

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