生活即教育，劳动即课堂。智力障碍儿童的生活自理和劳动能力更需要用心培育，为了全面落实“双减”政策，坚持立德树人教育机制，构建德、智、体、美、劳全面培养的教育体系，提高学生劳动意识，引导学生崇尚劳动、热爱劳动，博爱学校开展了试验田采摘活动。
同学们辛勤耕作，用汗水换来了实践基地的大丰收——辣椒、花生。在老师的指导下孩子们兴高采烈地采摘起来。
孩子们拿着亲手摘得辣椒和挖的花生，内心满是激动，他们真正体会到了劳动带来的快乐，也体会到了劳动的艰辛，懂得了珍惜劳动的果实,学会了勤俭节约。
劳动教育是学生生命成长中不可或缺的课程，通过此次劳动基地的收获活动， 孩子们在收获和实践中感受到劳动的艰辛，体验到收获的快乐，进一步加强了同学们的劳动观念，让同学们了解了劳动的光荣和价值，更明白了要珍惜劳动成果的重要性。
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