座谈交流，共话发展
本网讯（通讯员 胡平先）6月28日，黄梅县教育局普教科科长余有明、黄梅县特殊教育学校校长罗响等一行7人，驱车600余公里，来到兴山特校考察交流培智学生的职业技能教育和医教融合做法。
参观餐饮实训教室
在兴山县教育局教育股股长刘祖勇、兴山特校校长陈振兴的陪同下，余有明科长、罗响校长等一行实地参观了该校培智学生的美容美发、酒店服务、餐饮实训等职业技能教室，了解职业技能课程的设置、师资队伍的培养和学生成长情况。“兴山特校的中、重度残障孩子实现自我服务，解放家长的手脚投入生产劳动。轻度残障孩子融入社会，顺利就业实现自食其力的职业技能教育理念，才是以人为本的教育，打开了我的思路。”罗响校长边参观边感叹。
参观美容美发教室
大家走进一墙之隔的兴山弘仁医院，实地查看该校发挥和兴山弘仁医院一墙之隔的资源优势，开办学前康复班的具体做法。针对不同残障儿童的临床治疗和教育康复需求，走康复医师和特教教师联手开展的“医教融合”之路，实施“上午教育康复辅助+下午专业康复治疗”的授课模式，让“医教融合”和“教康结合”渗透在校生活的每一天、不同学科的每节课，让“抢救性康复”同“残障程度的进程”赛跑。一部分重度残障少儿“抱着进来”，通过康复后实现自由行走，“跑着出去”的康复效果让大家深受启发。
参观学前康复教室
在座谈交流环节，两校就《十四五特殊教育发展提升行动计划》所呈现的特殊教育目标任务，进行了深入交流、探讨。大家纷纷表示，天下特教是一家，因为教育对象特殊，特教教师更需要互相交流，共同提高，为残障孩子提供优质的特殊教育服务。两校达成了“及时交流、互通有无、携手共进”的意向。“兴山特校不愧是全国教育系统先进集体，今天通过考察、交流，特别是陈校长关于培智学生职业技能培养的理念，对学前残障儿童医教结合的做法，成功解决了我办学过程中的许多困惑。这些宝贵经验为我校的发展指明了方向。”黄梅特校校长罗响说。
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