本网讯（通讯员 胡平先）“小小高铁票，蕴藏大秘密。五个数字中，座号在哪里？”一张小小的“高铁票”，成功吸引住学生的目光，孩子们兴奋地跟着化身“检票员”的老师寻找站台、车次、座位，乘坐“复兴号”高铁欣赏美景，感受家乡巨大的变化。这是兴山特校课堂上呈现的立足于学生学习、生活需要，以生活化场景探寻生活秘密、培养生活技能、提高生活适应能力的情景。
6月12日，该校教师韩赟赟以“高铁票的秘密”为主题，将教室装扮成“车站”，自己化身检票员，通过“火眼金睛”观察火车时刻表，了解站台号、车厢号等知识。通过探寻“高铁票上的秘密”，认识火车票上不同数字的意义，了解开车时间、车次及座位号等知识。然后学生化身“乘客”，“检票”“上车”“找座位”等一系列情景再现游戏，将习得的知识应用于实践。整节课“检票员”贴心细致，“乘客”兴趣盎然。即使找不到座位的“乘客”，也能在同伴的帮助下及时解决困难，顺利“登上”列车。
“兴山的高铁马上就要开通了，我正想和爸爸妈妈一起坐高铁出门玩。今天老师教的知识，正是我需要的。”小东同学兴奋地说。
“平时闷头不回答问题的孩子今天也变得异常活跃，我也没想到课堂氛围这么好。抓住社会热点，引导培智学生关注家乡发生的大事、要事，感受家乡的变化，让他们跟上时代发展的步伐，更好的适应社会，是我们特教教师义不容辞的职责。”执教教师感叹。
听课教师纷纷表示，这样的课堂是今后特校教学的蓝本。培智学生发育迟缓，社会适应能力相对较弱，更需要教师“以学生为本”，以“一切为了学生的发展”为核心理念，挖掘生活中宝贵的课程资源，围绕学生需求和身心特点，以家庭生活、学校生活和社区生活为主要内容，选择必备的知识和核心技能组织、设计活动，提高应用能力，促进学生在生活中发展。帮助学生能生活、会生活、爱生活，最终顺利融入社会。
校长陈振兴强调，兴山高铁即将开通，围绕这样的大事，特教教师要开阔眼界，放眼未来，不仅要培养孩子们会坐高铁的生活能力，还要不断提高孩子们的文明素养，积极为家乡的发展“代言”。激励孩子们抓住高铁开通机遇，努力学习，勇敢挑战，成为新时代奋勇争先、追光逐梦的优秀代表。
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