基于生命 关注发展
—涿鹿特教学校组织《家庭教育促进法》学习交流活动
为深入贯彻习近平总书记关于注重家庭家教家风建设重要论述，有力推动《中华人民共和国家庭教育促进法》宣传实施，全国妇联、教育部定于2022年5月9日至15日开展首个全国家庭教育宣传周活动。张家口市定于每年5月为中小学家庭教育宣传月。
涿鹿县特殊教育学校结合学校学生现状，特殊儿童的教育又是一个长期、漫长的过程，因此家长，一般都承爱巨大的心理压力，家庭教育方面也常常存在一些困惑，为了弘扬传承中华民族家庭美德，树立良好家风，推动形成家庭文明新风尚，在全国家庭教育宣传周和张家口市中小学家庭教育宣传月来临之际，涿鹿县特殊教育学校于5月17日组织全体教师和部分陪读学生家长代表，开展了“《家庭教育促进法》十问十答”学习，围绕《家庭教育促进法》十问十答的具体内容，杨晓军校长引导大家进行学习。
于5月20日上午开展了家长代表们的交流互动活动。与家长代表进行了交流，家长们结合自己孩子实例，进行经验分享和交流互动。通过交流，我们发现特殊儿童家庭教育或多或少还存在着一些问题
1.“封闭”现象严重
一些家长不能客观看待孩子的差异。他们把孩子封闭在家中，致使孩子错过了最佳康复期。特殊儿童逐渐失去了与人沟通和交流的能力，更失去了与同龄小伙伴的游戏的机会，直接影响了特殊儿童的身心发展。
2．父母淡出家庭教育
特殊儿童教育的长期性和反复性导致一些父母逐新失去信心。尤其单亲家庭、留守儿童家庭，父母的教育缺失，会导致特殊儿童身心发展受阻，错过最佳教育期。
3.“过度与放任”教育
很多家长对特殊儿童缺乏正确认识，因此忽视了儿童的品德、意志、兴趣、性格等非智力因素的培养，忽视了自身在教育过程中的重要作用。
4．缺乏专业知识
由于先天的生理缺陷，孩子的心理往往是敏感和脆弱的。特殊儿童家长不但要注意孩子身体的变化，更要密切关注孩子的心理发展，及时了解孩子的心理动态，促进孩子身心健康成长。
在交流中，我们班主任及教务处孙晓蕾主任对特殊儿童家庭教育给出了一些建议：
1．家长要学习专业知识
特殊儿童大部分时间是在家庭里度过的，因此家长要重视对孩子进行学前教育。平日里，家长要多学习特殊教育知识，了解相关理论，有针对性地开展早期的家庭训练。
2．要实现家庭教育与专业教育相结合
家长需让孩子尽早接受专业的治疗与安排，不要让孩子错过学龄前最佳的康复期。
3.带领孩子参与社会生活
家长带领孩子积极参与社会生活，引导孩子体验与人交往的快乐，提高他们在社会交住中的主动和自制能力。
学校引导家长们积极营造 “注重家庭、及早干预、融入社会”的浓厚氛围，通过平等交流、互相尊重的方式进行家庭教育，承担实施家庭教育的主体责任。
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