坚守抗“疫”,封闭校园的“妈妈老师” ——源汇区博爱学校耿书亚老师防疫感人瞬间

时间:2022-04-28 12:57:53  来源:源汇区博爱学校  作者:陈松硕

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责任在危难中体现,担当在需要时凸显。在本阶段疫情防控工作中,源汇区博爱学校耿书亚老师把每个学生的健康安全放在第一位,尽心尽力防控疫情,坚守在学校抗疫阵营的第一线,被学生亲切的称为“妈妈老师”。W5N特殊教育信息网

源汇区博爱学校在校学生为智力障碍类学生。411日以来,因疫情形势突然严峻,学校积极应对,精准防控,严格落实防控措施,除了本县区的学生居家学习之外,博爱学校现有六十多名学生在校园内实施封闭管理,足不出校。这些特殊的孩子,本身就防疫意识差,防护能力弱,再加上大部分学生已经在校封闭管理一个多月了,虽然他们凡事懵懵懂懂,可是“回家”的念头却是野火烧不尽、春风吹又生。为让这些特殊的孩子消除不能回家而带来的焦虑和烦躁情绪,博爱学校组建了一支封闭校园值守团队,全力照顾这些孩子的生活起居、学习、健康和安全。W5N特殊教育信息网

耿书亚老师是这个团队中最年轻的一员,她是学校的少先大队辅导员,这次疫情突然严峻,她主动请缨,加入校园值守团队,放弃了节假日休息,以校为家,坚守岗位,奋斗在抗疫第一线。无怨无悔奉献青春,发挥自己心理健康专业特长,暖心对待,耐心教导,用温情抚慰这些特殊孩子烦躁的心,把特别的爱给特别的孩子们!W5N特殊教育信息网

自校园封闭管理以来,耿书亚老师坚持24小时在校值守,每日照顾住校学生的吃喝拉撒睡。清晨,学生还没有起床,她就拿起大扫帚,开始在校园里打扫卫生了;白天,她一丝不苟进行教室消杀、开窗通风,组织封闭学生上网课、开展体育锻炼、娱乐活动,并开展各种形式的心理健康指导,空闲时间还要清洗晾晒学生换下来的衣物;夜晚,她照顾学生休息,安抚孩子因想家而起的情绪烦闷和躁动。W5N特殊教育信息网

作为学校疫情防控小组成员,耿书亚老师负责学校疫情防控方案及疫情防控档案的整理工作,精心策划组织疫情期间每日校内师生的全员核酸检测,确保检测流程高效,人员组织流畅。W5N特殊教育信息网

作为班主任,耿书亚老师严谨细致地完成本班学生各项报表统计,准确统计、核查各项信息,同时积极疏导好家长和学生的情绪。在网络教学中,耿书亚老师,结合特教学生学习特点和学习能力,充分利用一切资源,反复摸索,积极寻求适合的在线教学方法,结合本班“学情”,将录课、直播、视频会议等线上学习方式有机组合,让自己的网络教学“活”、“趣”共生,取得更好的网络教学效果。W5N特殊教育信息网

花从春走过,留下缕缕芳香,叶向夏走去,带来片片荫凉,在这个战“疫”中,每个人都留下了战斗的痕迹。随着漯河的疫情形势逐渐放缓,耿书亚老师交给我们的不仅是用爱岗敬业书写的“乐于奉献,勇于担当”的精神,还有郑重交给学校党支部的《入党申请书》……W5N特殊教育信息网

桃李不言,下自成蹊!无论多么平凡,无论多么普通,只要发挥生命的力量,我们都能在所处的地方生根开花、散发芳香。春满花枝,叶成绿荫,我们将走向火热的夏!愿山河无恙,人间皆安! W5N特殊教育信息网

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