日常行为习惯的养成对残障学生的发展尤为重要。我校通过以下措施加强养成教育实施：一是把养成教育列入校本课程，开设生活适应课，将培养学生生活能力作为教学活动的重要内容，定期开展叠被子、穿衣服、系鞋带、内务整理等比赛；二是优化文化环境建设促进学生行为文明建设，力争让每一棵花草都能传情，每一面墙面都能育人。每个教室都张贴了《中小学生守则》和《社会主义核心价值观》宣传画册，积极利用好黑板报的宣传教育作用开展主题教育，根据学生特点，精心布置教室，营造生动活泼、洁净素雅、健康向上的良好育人氛围；三是坚持每周一的升旗活动和国旗下的讲话，以及安全、心理健康教育专题等活动，促进学生心理健康和良好品质的形成；四是积极开展争先创优活动，如每周的“文明寝室” “文明班级”，每学期的“文明之星”、“优秀学生干部”、“劳动之星”等评选。通过抓养成教育，培养了学生生活能力，为学生将来融入主流社会打下基础。
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