“作为一名教师，一定要立足特殊学校岗位实际，把学党史、悟思想、办实事、开新局贯穿到特殊教育工作之中，为广大特殊学生和家长解决学习生活中的实际困难，努力提高残疾学生的幸福指数，促进残障儿童健康成长。”这是日前在竹山县特殊教育学校学习报告会中该校教师畅谈学习感悟的一个缩影。
自3月下旬开展党史学习教育活动以来，县特校结合学校实际，以党史学习为抓手从改善特殊学生生活条件入手，不断提升学生幸福指数，提质增效，促进后勤服务质量不断提高。
查找问题，促服务质量提高。针对学生储衣间捐赠衣物繁多，摆放凌乱，保育教师为学生更换衣物反复寻找，费时费力、存在安全隐患这一突出问题，学校依据实际量身定制了7组储物架，必备常用物资、学生衣物实行分类标签实名存放管理，彻底解决了以往找物难、找衣难的根本问题。
立行立改，抓实学生养成教育。为使学生养成良好的生活习惯。学校采取保育教师挂牌包寝室，值班教师抓落实、班主任抓思想教育三结合的方式，每天利用晨检夜查强化学生寝室内务整理，推动保育员和男女生寝室竞比的方式，彻底改变学生懒散习气，寝室内务整理面貌一新。
关爱学生，让留守生享受家的温暖。为缓解单亲学生家庭的孤独感，学校鼓励教师主动走近学生，为他们做好心理辅导，让学生充分感受到家的温暖。聋教九班单亲学生贺梦琪，自幼由外公带大，去年外公病逝10几年来一直在特校读书，4月6日是他18岁生日，本学期即将毕业，学校三名教师、两名保育员和后勤师傅为他操办了一场简单的生日成人礼，该生高兴之余，禁不住留下了幸福的眼泪。
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