针对培智学生的认知能力和居家学习的局限性，教师发展和课程建设中心同中学部、小学部及时调整延期开学期间网络学习方案，增加防控安全教育、心理健康教育、唱游律动、手工制作、居家体育等内容，对低年级以指导居家生活、劳动技能和康复训练为主，时间不做具体要求；中高年级每节课连续在线时间以不超过20分钟。学校采用各平台课程，老师们利用微信群、QQ群、电话指导等多种方式开展网上指导，为每一个孩子提供合适的教学形式，因材施教、分层教学、劳逸结合，确保学生身心和谐发展。
在线上康复中，预留20分钟的课前准备时间，留给学生充分的时间去准备材料工具。通过在线点到的方式，让老师掌握到有多少学生参与到整个的课线上康复。学生的线上康复练习情况，都以小视频的形式分享到群里，这也有助于教师评价和学生自评，而教师们根据学生反馈采取针对性与激励性评价，因材施教，激发学生的课堂积极性。
在线上康复过程中，家长的辅助也是功不可没的。老师们也通过线上指导家长做好针对性家庭教育，密切亲子关系，促进家校联系。
孩子们在老师和家长的帮助下，保持着较好的学习康复等生活状态。
淄川特殊教育中心的所有老师和工作人员，本着不抛弃，不放弃，让每个学生都得到发展的理念，科学合理的规划线上康复。战“疫”之路阻且长，在这条路上有你，有我，我们一个都不能少。
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