让残障学生学会一技之长、逐步增强生存技能，使他们学会生活、融入社会，这是沂源县特殊教育学校对残障学生开展生存教育的总体目标。学校紧密结合学生实际，注重学生劳动习惯的培养、加强学生劳动技能的提高，让残障学生逐步的自理自立、自信自强,更好的融入家庭生活、平等参与社会生活，为学生终身发展奠定坚实基础。dae特殊教育信息网

家校共育学生劳动习惯。学校把抓好学生的劳动习惯作为生存教育的重要内容。一方面，学生每天都在老师的带领下打扫卫生、参加劳动、美化环境，教师身体力行、示范带动,潜移默化地影响着学生的劳动意识;另一方面，家长和学校紧密配合,学生每天在家都有适量的家务劳动,在家长的指导下参与力所能及的劳动,自己的事情尽量自己去做。家校携手、通力合作，学生在日积月累的劳动中不仅养成了良好的习惯，而且奠定了坚实的生存基础。dae特殊教育信息网

特长引领学生劳动之美。学校为满足学生特长发展需要，开设了手工社团活动课和钻石画、丝袜花制作等劳动技能课程,学生在动脑、动手的过程中，思维能力、操作能力逐步增强，一件件精美的作品让老师和家长赞叹不已，同时让学生切身感受到了劳动可以创造美，劳动更能带来美的感受。dae特殊教育信息网
    职业教育铸就学生劳动技能。学校积极落实以人为本、因材施教的育人目标,依据学生残疾类别、残疾程度、认知特点等合理开设职业教育课程。目前,学校在中高年级开设了洗车、烹饪、劳动种植、家政等职业教育课程，学生可以自主的选择喜爱的课程，学会一技之能，绽放自信的力量。dae特殊教育信息网