为充分保障适龄残疾儿童的受教育权利，最大限度的体现教育公平，根据沂南县教育和体育局工作安排，沂南特校于3月29日——4月8日对全县190余名未入学适龄残疾儿童进行了送教摸底排查。为做好此项工作，学校制定了以下工作举措：
一是成立工作领导小组，确保送教摸排效果。此次送教摸排学生人数多、任务重、工作量大，且不确定因素多，情况极为复杂。为此学校成立了校长任组长的工作领导小组，所有班子成员带队，所有教师全员参加，且人人佩戴工作牌，每天深入村户摸底排查。
二是明确送教摸底任务，提高送教摸排质量。送教摸底之前，学校召开班子会及全体教职工会，明确本次送教摸底任务：了解这190多名未入学适龄残疾儿童的基本情况，全面掌握他们的残疾类别、残疾级别、家庭状况、未入学原因、学习需求等情况，并对其进行基本的评估，包括感官知觉、运动、语言、沟通、认知、社会技能等方面，分析致残原因并提出合理的教学建议，为家长提供必要的康复指导，做好筛查分类，为日后教育安置做好基础工作。
三是制定安全应急预案，保证送教摸底顺利实施。本次送教摸底是继2012年以来学校又一次集中大规模的摸底工作，每天派出车辆7辆，教师20多人，穿梭在沂南的各个乡镇村落，中间又恰逢清明小长假，外出人员增多，路上不安全因素增多，为此学校制定了详细地安全应急预案，并选配驾驶技术高的教师担任驾驶员。有的学生要辗转大半个沂南县才能找到，有的学生几番周转找到后家长又极不配合，抵触心极强，针对此类情况，老师们耐心的做好了解释、宣传工作，赢得了家长及乡邻的理解信任。
四是合理划分区域及人员，提高送教摸排效率。根据送教摸排学生的分布情况，将全县16个乡镇（街道）合理划分为七个区域，相应的成立七个送教摸排小组，每名领导班子任一个小组的组长，再根据教师籍贯所在乡镇将其划分到相应小组内，这样对区域熟悉程度大大增加，有力提高了工作效率。
五是购置相应送教物资，全力保障摸排效果。为加强与家长的有效沟通，消除家长的疑虑，学校为每位摸排学生购置了牛奶、点心及相应的教具学具等教学刺激物。同时学校出具送教摸底介绍信，方便取得村领导、卫生室人员及家长的信任，以便第一时间了解到具体信息。
六是建立并畅通信息沟通渠道，及时了解相关情况。本次送教摸底时间跨度大，各个小组起早贪黑，朝七晚九的开展摸排工作，每个小组都有共性的经验材料，也有独特的摸排方式，为最大限度的实现资源共享、经验共享，各小组负责人除充分利用早晚时间集合汇报送教摸底情况外，更多的是利用电话、学校微信群、QQ群，及时交流送教摸底中好的经验及做法，做到群策群力，共同做好送教摸底工作。
七是汇总各类摸排信息，为上级教育安置提供基础数据。送教摸底上来的190多个学生的基础信息量很大，情况各异，需要逐一进行分析整理。学校要求各组在前期摸排记录整理的基础上，利用9号、10号两天对所摸排学生的信息进行详细梳理汇总，分门别类，做好教育安置建议提供给上级教育部门。
本次送教摸排工作共出动车辆50余次，派出教师150余人次，详细掌握起了全县190余名未入学适龄残疾儿童的教育现状、生长发育情况、家庭居住及经济状况等第一手原始资料，将会为各级部门制定相应决策提供鲜活数据。同时特校教师再次以自己的专业专注及大爱精神赢得了家长及社会的一直好评，成为沂南教育蓬勃发展的宣传者、代言人。
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