生于九零后的我，从小就有这样一个“当老师”的梦想，高考结束以后，怀揣这样一个美好愿望报考了特殊教育这个专业， 经过学校系统的专业知识学习，我熟悉了特殊教育导论、特殊儿童心理学，掌握了特殊儿童应用行为分析法、言语障碍儿童言语矫治的方法。egX特殊教育信息网

        毕业以后，满怀着教书育人的激情，踏上了这条看似普通却不寻常的特教路，一路上有迷惑，有朋友的不解，更有旁人异样的眼光，但是我没有因此而停下脚步，依然坚持的向前走着，因为我一直坚信只要付出，终有收获，有收获就有希望。 时光总不愿与我为伴，总是悄无声息的留下我一人在苦苦追寻，驻足回首才发现我已经在特教路上苦苦追寻了六年，六年来貌似没有轰轰动动的大事，也没有令人忽然亮眼的痕迹，留下的唯有爱和责任。egX特殊教育信息网

        教师爱生，施之有道。特殊的孩子，大多数是父母已经从心底里认识到孩子异于常人，有的父母为了逃脱责任选择了离开，留下孩子和父亲或者爷爷奶奶生活。有的父母看不到孩子希望选择了二胎。我们班的娃娃也是一样逃脱不了这样的命运。小陈同学，父母离异，长期与父亲生活，父亲爱子，却总把“棍棒下面出孝子”挂嘴边，长期以来小陈同学习惯了父亲的教育方式，然而并不以为然，异常的行为习惯、课堂上的随意性并未有所变化。我看在眼里，急在心里，多次与他父亲沟通并告诉他：“父亲爱子人之常情，但是应该找准方法，不是遇事就是棍棒来解决的，您首先要调整好心态，用平和的心态和他用心沟通交流，在谈话中告诉他不对和不好的地方，让他懂的应该怎么去做才能成为一个好孩子。”习惯已成自然，谈话模式下并没有发挥任何效应；然而无奈之下我只能尝试着“和小陈同学一起玩儿”。下课后我一声喊“小陈同学，走啦，跟我去玩”，他听到老师叫他去玩，可开心了跑着跳着就跟着来到了办公室，我们拿出玩具，一遍玩儿一边聊天，无意间就聊到了他的行为表现，在玩的过程中我有意识的引导他学着辨别是非、剖析问题、解决问题，在无意识中帮助他矫正不良行为问题，培养他辨别是非的能力；就这样我经常以这种方式带着他一起玩儿，在玩玩具、聊天的模式下，我发现小陈同学课堂常规逐渐形成了，课堂上多了一位认真学习的身影；不良行为题逐渐消失了，下课后听不到高声喧哗的声音了。每当发现他的进步，我立刻及时的进行表扬和鼓励，并引导班上学生给予他掌声，让他感受到自己的进步赢得了同学们的好评。逐渐的小陈同学父亲看到了孩子的进步，脸上出现了久违的笑容，同时也改变了自己的教育方式，学着老师的语气和方法和孩子一起玩耍学习，从此教室里就这样多了一对热爱学习的父子，看到他们的样子，我倍感欣慰。egX特殊教育信息网

       面对折翼天使，只要我们真诚地捧着一颗爱心，用爱的力量去温暖他、感化他，他们一定会感受到老师的用心良苦，定会朝着你想象的方向走去，将会越走越远。 责任与我，助你成长。俗话说的好：说千言道万语，不做一个好样子。一个有工作责任心的老师，无时无刻在做学生的榜样，要求学生做到的自己一定做到。由于特殊儿童对事物的真假、行为的对错辨别能力差，但又个个模仿能力超级强，作为特教教师的我更应该是这样，做一个有责任心，严格要求自己的老师。这群活泼可爱、天真烂漫的小天使入校前就像一张白纸，你呈现给他怎样的画面他就会反馈给你怎样的场景；所以面对特殊的他们我时刻谨记规范自己的一言一行，严格要求自己，在他们心中树立良好的楷模形象，用我自己的行动在无形之中去影响他们，时刻给我的孩子们树立一个正确的行为导向。例如，我要求学生要摆整齐自己的课桌，我会按照地砖线准确告诉他们自己的桌子在什么位置上，每当课桌不齐时，我都会去辅助他们摆整齐，用这样的举动去影响其他学生，引导他们学会自己摆放整齐，从而逐渐养成良好的习惯。润物无声是最好的教育，也是学生最容易接受的教育。 我知道这一路走来，有成功的喜悦，更有失败的烦闷，最后留下的都是一段段美好的回忆。egX特殊教育信息网

       我的特教路才刚刚启程，我期待着日后通过自己的努力赢得学生的信任，家长的认可以及其他老师的尊重和信赖。我并不奢求每一次的付出都会有回报，也不奢求每一位学生都能大放异彩。我们每天重复着上课、下课、上学、放学的简单过程，年复一年地演绎着我们的人生，但是我们不会觉得平淡、枯燥，因为我们负载着特教老师特殊的神圣使命，我们用爱心引领孩子们，希望他们能够在我们的呵护下享受到最优的教育，获得最佳的发展，走向最大的成功。egX特殊教育信息网