源汇区博爱学校:串珠教学展效能

时间:2017-12-08 17:15:41  来源:  作者:

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今天是一节串珠课,学生看着色彩鲜艳、形状各异的珠子高兴极了。学生可以说是个个好奇、好问、好探究。在课前,我先进行了常规教育:学生们自我介绍,记住展能小组的活动时间、活动地点等,告知学生们要相互提醒来上课,上课前要把手洗干净。JSe特殊教育信息网
伊始,我给学生们提供了充分的探究时间,学生也都能在这样的空间里运用多种感官、多种方式进行探索,使他们在探索中有了自己的发现:串珠能串、串珠能搭建、串珠能分类、串珠能排序......对于B、C学生来说很茫然,无从下手,需要老师的引导。虽然学生们对于串珠的动作还不熟练,有时还经常需要教师的帮忙,但学生却乐衷于这项活动。串珠活动虽然看似简单,学生们只是在进行串线的游戏,但在游戏的过程中却可以锻炼小肌肉的灵活性,发展手眼协调能力。因此我在活动中更多地关注学生们串珠的情况,发现问题后认真分析原因,及时进行调整,从而使学生们在串珠的过程中既体验到了操作的快乐,也发展了各项能力。JSe特殊教育信息网
串珠的教学能引起学生的探究兴趣,符合学生的年龄特点,能引起学生想摸一摸、探索一下的愿望;另外“串珠”还具有开放性,有多种组合的可能性,能激发学生接近材料,能自由的用自己的方式操作、改变、组合它们,今后我要制定好分层目标,让目标更具针对性。JSe特殊教育信息网

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