备好课是上好课的前提，特别是特殊教育学生一人一特点，为了更好提高备课效益，沂源县特殊教育学校组织“备学生，提高备课效益研讨活动”。 活动先组织教师学习相关理论材料，从思想上提高认识。然后参加研讨人员分别就多年来的备课进行交流研讨。最后主持人进行总结。教师必须观察了解、研究分析学生，掌握他们的个别特点，才能根据他们的智障程度和其他的不同状况进行个性化教育。只要肯下功夫，化大力气，有的放矢进行个性化教育，就一定能让智障学生学有所得，学有所获。