知动能力训练是低段智障儿童所有能力训练的基础，开设知动训练课程有助于低段智障儿童缺陷补偿、潜能开发。为了让低段所有的智障儿童更好接受知动训练，育星培智学校低段两个班的知动训练分为集体训练和个案训练，其中小王和小单就是知动个案训练对象。
根据课前对两位个案的能力进行评估，发现两位个案的手部运动能力较弱，为此针对这一情况教师利用蒙氏教具“苹果板”，设计“摘苹果”活动来训练两位个案的手部精细动作能力。
知动训练一：用自己的右手大拇指、食指、中指这三指拿捏教具板上的苹果，两位个案轮流操作。
知动训练二：用自己的左手大拇指、食指、中指这三指拿捏教具板上的苹果，两位个案轮流操作。
知动训练三：一分钟内用自己的左手和右手的大拇指、食指、中指这三指拿捏教具板上的苹果达到10个，两手交替进行。
知动训练四：用自己的右手大拇指、食指这两指拿捏教具板上的苹果，两位个案轮流操作。
知动训练五：用自己的左手大拇指、食指这两指拿捏教具板上的苹果，两位个案轮流操作。
知动训练六：一分钟内用自己的左手和右手的大拇指、食指这两指拿捏教具板上的苹果达到8个，两手交替进行。
小小的“摘苹果”游戏却蕴含着大大的知动训练要求，这次训练两位个案都很认真的参与，训练效果达到了预期水平，我相信通过一段时间的知动训练，我们的孩子会越来越好。
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