早上进行桌面游戏时，我总会抽时间走进孩子，与他们一起分享他们拼搭的作品，在此时间段中交流作品，介绍新品，进行简短的讨论，从中使部分孩子获得肯定和满足，另一部分则是欣赏和羡慕。天天也就在这平凡与平静中延续着。其实有这样一段时间静下心来，说一说、聊一聊，倒也真的挺好的，有时也常常能在不经意中聊出味道，聊出深度来。
一天早晨，源源搭了两个雪花片花环，其实是非常简单的，大部分孩子早已掌握了此项技能。但是有所不同的是，源源将两个花环拼搭、组合，制作出了一幅象模象样的眼镜，看在他这个很不错的创意点子上，我就请他在讲评活动中前来介绍。从一幅简简单单的小眼镜，我们共同引伸出许多的小问题进行议论：
（1）家里谁带眼镜的？
（2）爸爸、妈妈为什么要带眼镜？
（3）爷爷、奶奶、外公、外婆带的是什么眼镜？为什么要戴眼镜？
（4）只有看不请东西才能戴眼镜吗？
除了近视眼镜，还有什么眼镜，我们小朋友也可以戴吗？（太阳镜）
（5）太阳镜有什么作用？什么时候可以戴？
（6）大热天除了太阳镜有保护作用，还有什么可以保护我们身体？
其中，我们就第三个问题，有关老人戴眼镜进行了重点讨论，通过小小的一副眼镜，引发出孩子们对老人的一片孝顺之情。孩子们都说爷爷、奶奶很辛苦，以前照顾爸爸妈妈长大，现在照顾他们自己，他们也应该好好的来关心关心爷爷、奶奶，为他们做些事情，逗他们开心，还说等他们认字了，就每天给爷爷、奶奶读报，戴着老花镜看报多累呀！
孩子们说了很多，也聊了很多，作为一名倾听者我非常满足于这样的倾听过程，孩子们从小小点子入口，引发出很多的想法，也将平日累积在心中的知识点得以展现、描述，在很自然的过程中既使自己得到了锻炼，也和同伴之间产生了共鸣。这种不就事论事的讨论，其实在平日的活动中是挺必要也挺有趣的，但这就要考验教师的随机性，是否能抓住亮点，适时适宜的进行展开，从中让孩子们能有所收获，有所启迪。
|
|
|
分享到微信
