源汇区博爱学校课堂教学:《小老鼠分果果》

时间:2016-12-02 11:13:50  来源:  作者:

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 《小老鼠分果果》是一个绘本故事,讲述了小老鼠在搬运大红果的过程中得到了三位好朋友的无私帮助,而它也由一开始的不愿分享到犹豫到最后主动与朋友分享大红果,潜移默化地对孩子们进行了分享教育,我想这个故事一定是非常受孩子们喜爱的,所以我组织了这个教学活动。2xa特殊教育信息网

我个人认为本节课的重点应在引导小朋友很好的了解分享行为,体验与他人进行分享活动所带来的乐趣与幸福。而难点则是引导小朋友通过翻阅绘本,通过画面及色彩进一步展开故事内容,感受画面及色彩带来的知识经验。 2xa特殊教育信息网

绘本地阅读不仅仅是文字的简单阅读,更包含这对画面的阅读,孩子们对绘本中的插画情有独钟,他们能通过一些小细节发现被我们成人所忽略掉的东西,从而根据画面进一步展开故事情节,进一步来理解故事所蕴涵的哲理。因此在绘本阅读时教师讲述绘本,帮助小朋友初步理解绘本所要表达的内容之后,我们也一定要留足时间给小朋友自己翻阅绘本,让他们从每一帧画面中获取信息。 2xa特殊教育信息网

而这本绘本的插画十分有趣小老鼠遇到困难得到别人热心帮助却不想与人分享大红果子时小老鼠的脸一次比一次的红,当小老鼠独自一人把大红果子搬上山坡时,画面变成了无框画,形成了一种延续,给人感觉累又孤独无助并且不快乐,当大红果子滚下山时小老鼠的烦恼、无助都通过他捧着脸耷拉着的耳朵及眉毛表现了出来,但当他发现帮助过他的小动物出现在大红果子旁边时小老鼠的难为情,最后小老鼠和动物们分享完果子之后跑到大树旁时,整个天空的红色仿佛都代表着小老鼠体会到的分享的幸福,故事也在这样的画面中结束了。 2xa特殊教育信息网

可是由于,孩子们在课堂上注重翻阅绘本,就无暇顾及,老师精心制作的多媒体课件,给人的感觉课件有点多余。这是本节课最令人遗憾的地方。反思这堂课,我觉得绘本故事书可以先不要下发,这样也留给孩子们更多的想象空间,可以让孩子们先猜想一下故事的情节。既发散了思维,也发展了语言。这一点在第一环节说一说这是一个怎样的苹果?这是一只怎样的老鼠?孩子们就说得很好,说了很多。 2xa特殊教育信息网

故事的中心和重点——遇到困难了,要相互帮助;有好的东西,也要相互分享。这样才会得到更多的快乐。孩子们并不能很好地体会,可能引导得还不够。需要进行再修改,再设计。希望自己有更完美的课堂。2xa特殊教育信息网

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